tag:blogger.com,1999:blog-82249521069289619842024-03-13T13:25:42.518+01:00LA EDUCACIÓN DEL ACNEAERAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.comBlogger1044125tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-64670714603384864552024-03-13T13:23:00.004+01:002024-03-13T13:23:33.800+01:00LA ACCIÓN TUTORIAL CON LA FAMILIA DEL ALUMNADO TGC<p> </p><h3 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: rgb(69, 90, 102) !important; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 1.64062rem; font-weight: 400; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px;">1. Pautas generales para el hogar</h3><div class="no-overflow" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; overflow: auto;"><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span class="" style="background-color: #ffcf35; box-sizing: border-box;">1. Establecer una rutina diaria, que sea más o menos fija</span></span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Por ejemplo: Levantarse, hacer la cama, desayunar, recoger la mesa, lavarse los <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">dientes, vestirse, trabajo escolar, tiempo de ocio, poner la mesa, etc. </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">Las rutinas hacen que el niño/a se sienta seguro porque sabe qué puede y qué </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">no puede hacer. Tener responsabilidades como poner la mesa o guardar su </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">ropa, hacen que mejore su autoestima.</span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span class="" style="background-color: #ffcf35; box-sizing: border-box;">2. Encontrar un momento al día para disfrutar de su hijo/a. Momento especial</span></span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Por ejemplo, a la hora de acostarse, en la cama con él (contarle un cuento, <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">hablar de lo que le preocupa, etc.). </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">Ese momento es vuestro, que nadie os moleste. Seguro que él lo espera.</span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span class="" style="background-color: #ffcf35; box-sizing: border-box;">3. Marcar unos límites claros</span></span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Se deberán marcar también unos límites claros sobre lo que puede y no puede <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">hacer para crear en el niño/a seguridad y reducir su nivel de ansiedad. La falta </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de unos límites claros hace que el alumno desarrolle una falta de límites para </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">sus deseos personales, junto con la intolerancia a la frustración que se deriva del </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">no cumplimiento de esos deseos. El establecimiento de unos límites claros le </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">ayudará en el proceso de aprendizaje de la tolerancia a la frustración y control </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de la ansiedad.</span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span class="" style="background-color: #ffcf35; box-sizing: border-box;">4. Reforzar las conductas adecuadas</span></span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Es bueno reforzar la conducta positiva del niño/a, a través de elogios y muestra <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de afecto. Debe saber que lo que hace está bien y así tenderá a repetirlo en un </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">futuro. De esta manera se refuerza también su autoestima.</span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span class="" style="background-color: #ffcf35; box-sizing: border-box;">5. No reforzar las conductas inadecuadas</span></span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Cuando el niño/a mantenga una conducta inadecuada no debe obtener nada <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">positivo por ello. A veces, conseguir que el adulto se altere puede ser un </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">refuerzo positivo. Es adecuado negociar y hacerle entender que para conseguir </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">lo que quiere debe tener una conducta positiva. Cuando cambie esa conducta, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">reforzar con elogios por el esfuerzo que ha hecho y el progreso que está </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">teniendo, decir lo feliz que estás cuando se comporta así.</span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span class="" style="background-color: #ffcf35; box-sizing: border-box;">6. Cuando mantenga una rabieta</span></span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Muy importante mantener la calma. El adulto debe controlar la situación. El <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">primer paso es calmarlo haciéndole ver que todo será mejor si cambia de </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">actitud. En ese estado es difícil que escuche, por lo que mejor no darle </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">explicaciones extensas, todo lo que se haga será para reducir su nivel de </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">ansiedad, intentando no "avivar la llama". Cuando esté calmado ya se podrá </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">trabajar con él: ¿Qué ha pasado? ¿Cómo te sentías? ¿Cómo has reaccionado? </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">¿Qué ha desencadenado esa reacción? ¿Cómo crees que deberías haber </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">reaccionado?... Haciéndole ver que sus actos tienen consecuencias, por ejemplo, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">acciones que reparen el daño causado.</span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span class="" style="background-color: #ffcf35; box-sizing: border-box;">7. Gestión de emociones </span></span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><ul style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-inline-start: 0.2rem; margin-top: 0px; padding-left: 1rem;"><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">Ayúdale a saber qué emoción está sintiendo. </span></li><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">Comprende lo que le pasa, escucha sus razones.</span></li><li style="box-sizing: border-box;">Enséñales a expresar sus emociones y a usarlas de forma positiva.</li><li style="box-sizing: border-box;">Enséñales alternativas para solucionar sus conflictos cuando no puedan <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">resolverlos por sí mismos.</span></li></ul><p style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span class="" style="background-color: #ffcf35; box-sizing: border-box;">8. Manejar la frustración</span></span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><ul style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-inline-start: 0.2rem; margin-top: 0px; padding-left: 1rem;"><li style="box-sizing: border-box;">Dar ejemplo. La actitud positiva de los padres y madres a la hora de afrontar <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">las situaciones adversas es el mejor ejemplo para que los hijos/as aprendan </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">a solventar sus problemas.</span></li><li style="box-sizing: border-box;">Educarle en la cultura del esfuerzo. Es importante enseñar al niño/a que es <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">necesario esforzarse. Así aprenderá que el esfuerzo es, en muchas </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">ocasiones, la mejor vía para resolver algunos de sus fracasos.</span></li><li style="box-sizing: border-box;">No darle todo hecho. Si se le facilita todo al niño/a y no se le permite <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">alcanzar sus retos por sí mismo es difícil que pueda equivocarse y aprender </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de sus errores para saber cómo enfrentarse al fracaso.</span></li><li style="box-sizing: border-box;">No ceder ante sus rabietas. Las situaciones frustrantes derivan, en muchos <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">casos, en rabietas. Si los padres y madres ceden ante ellas, el niño/a </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">aprenderá que esa es la forma más efectiva de resolver los problemas.</span></li><li style="box-sizing: border-box;">Marcarle objetivos. Hay que enseñar al niño a tolerar la frustración <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">poniéndole objetivos realistas y razonables, pero sin exigirle que se enfrente </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">a situaciones que, por su edad o madurez sea incapaz de superar.</span></li><li style="box-sizing: border-box;">Convertir la frustración en aprendizaje. Las situaciones problemáticas son <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">una excelente oportunidad para que el niño aprenda cosas nuevas y las retenga</span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">. De esta forma, podrá afrontar el problema por sí mismo/a.</span></li></ul><div><h3 style="box-sizing: border-box; color: rgb(69, 90, 102) !important; font-size: 1.64062rem; font-weight: 400; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px;">2. Pautas específicas para el hogar</h3></div><div><a href="https://jesusjarque.com/para-descargar/folletos-para-las-familias/" target="_blank">Folletos informativos</a><br /></div><div><h3 style="box-sizing: border-box; color: rgb(69, 90, 102) !important; font-size: 1.64062rem; font-weight: 400; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px;">3. Contrato Conductual</h3><div class="no-overflow" style="box-sizing: border-box; overflow: auto;"><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">El contrato conductual es un documento firmado entre el progenitor/a y <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">el/la menor. En él se establece un acuerdo y las posibles consecuencias </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">en caso de incumplimiento, así como las recompensas o beneficios que se </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">obtendrán si el comportamiento es el adecuado. Se tendrán en cuenta los </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">siguientes factores:</span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">El/la menor deberá ser parte activa del proceso en el establecimiento <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de los acuerdos. Esto aumentará la probabilidad de cumplimiento del</span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">contrato.</p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">El acuerdo debe estar redactado de forma clara y sencilla.</p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Redactar los acuerdos en positivo o destacando las conductas que <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">debe hacer mejor que las que no debe hacer. De esta forma las </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">conductas positivas reemplazarán a las conductas problema.</span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Asegurarse de que las dos partes tienen claros los acuerdos.</p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Estar dispuesto a cumplir las premisas acordadas.</p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Establecer pocas premisas u objetivos para su cumplimiento.</p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Posteriormente, cuando se consigan las metas, se podrán ir <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">estableciendo otros acuerdos.</span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Establecer una revisión del contrato pasado un tiempo para analizar su <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">cumplimiento.</span></p><p dir="ltr" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;"></span></p><h3 id="yui_3_17_2_1_1710332274407_451" style="box-sizing: border-box; color: rgb(69, 90, 102) !important; font-size: 1.64062rem; font-weight: 400; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px;">4. Orientaciones a seguir</h3><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWF7orz-o7gqH9afC3jtbdLSKrg1c9-W0v8uvATaDlm7IOr0DgaE7Z5n9xtZxQoPuv4XmrXFfPznymT_lvVJEQOj2vVeOr7Ih8W2HL_vFMGo230AZEaa4bkXZVjtGMs7noJHn1sGSCDSQxfHY5l3PNKq2IPKx9NzTFQ88BsDnO78iRAMhbP0naN9MqPkE/s2000/Orientaciones%20desde%20la%20acci%C3%B3n%20tutorial.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2000" data-original-width="800" height="1033" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWF7orz-o7gqH9afC3jtbdLSKrg1c9-W0v8uvATaDlm7IOr0DgaE7Z5n9xtZxQoPuv4XmrXFfPznymT_lvVJEQOj2vVeOr7Ih8W2HL_vFMGo230AZEaa4bkXZVjtGMs7noJHn1sGSCDSQxfHY5l3PNKq2IPKx9NzTFQ88BsDnO78iRAMhbP0naN9MqPkE/w413-h1033/Orientaciones%20desde%20la%20acci%C3%B3n%20tutorial.jpg" width="413" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Fuente:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiERqRj-GqoPFNN7T3wu3scWNlAzAYBIsHpfG4cCF3xK_eaDf-LhWkxOnh6mmhw_X4VkVhz1S4ZPZLj1wjlVDli5Y_ibFbWsFJGvYll3SZLKdgp-FsgO_Aw2_52YXrJxhPZ0jzoCoycaPWMqs9x7_ojUURAJld_ZQlB846kBko83k3YTftCiB680mxaWkk/s1200/imagen%20curso%20TGC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="1200" height="107" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiERqRj-GqoPFNN7T3wu3scWNlAzAYBIsHpfG4cCF3xK_eaDf-LhWkxOnh6mmhw_X4VkVhz1S4ZPZLj1wjlVDli5Y_ibFbWsFJGvYll3SZLKdgp-FsgO_Aw2_52YXrJxhPZ0jzoCoycaPWMqs9x7_ojUURAJld_ZQlB846kBko83k3YTftCiB680mxaWkk/s320/imagen%20curso%20TGC.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlS4j46yfdRSb1-vHnOlAXirHIxd3XxTmiXOGFE6bCCRDRv-d6IcfBCC2sTnrG6711ppeUSYFALvipCWytBytWXhE8cedlcU-gExkjGFiG3ffc3b3Bk1U33Hb4EpOiUDUSeGSVoNL2cZpE7LV7JtimzkPRg7bZVDVpQptPuyAL9yjl8jAKMOMb6CCea04/s118/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="41" data-original-width="118" height="41" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlS4j46yfdRSb1-vHnOlAXirHIxd3XxTmiXOGFE6bCCRDRv-d6IcfBCC2sTnrG6711ppeUSYFALvipCWytBytWXhE8cedlcU-gExkjGFiG3ffc3b3Bk1U33Hb4EpOiUDUSeGSVoNL2cZpE7LV7JtimzkPRg7bZVDVpQptPuyAL9yjl8jAKMOMb6CCea04/s1600/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" width="118" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><br /><div><br /></div></div></div></div>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-5357767664637775302024-03-13T13:02:00.005+01:002024-03-13T13:23:48.560+01:00INTERACCIÓN ENTRE PADRES E HIJOS CON TGC<b>Implicación Educativa:</b><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOeId4vKKpoGZbHArek_1cxkgIMefCgP6jR0uUB7LELJxs4MfhZ7TQD7IQKUWi5GLlzl2rGXxgAQnLFOan_09PYA0A3T7G_obGuigQZK4eTBrzHaXkjldOzMzewXlNa5l5sOJsLc2gJ2l_OZWhXW-_2cKOsj8AfwSnaLzVH2aeO7sm2koGnVCyOzYyTDY/s2000/Implicaci%C3%B3n%20educativa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2000" data-original-width="1545" height="447" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOeId4vKKpoGZbHArek_1cxkgIMefCgP6jR0uUB7LELJxs4MfhZ7TQD7IQKUWi5GLlzl2rGXxgAQnLFOan_09PYA0A3T7G_obGuigQZK4eTBrzHaXkjldOzMzewXlNa5l5sOJsLc2gJ2l_OZWhXW-_2cKOsj8AfwSnaLzVH2aeO7sm2koGnVCyOzYyTDY/w345-h447/Implicaci%C3%B3n%20educativa.jpg" width="345" /></a></div><br /><div><br /></div><div><br /></div><div><b>Comunicación y afecto familiar:</b></div><div><b><br /></b></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZob2e68byupPdmrl0SJXrbIYoC7gI5otd-Ad_TaHXa7vQmuiPcQZ-mrcHKQG2T0BG1IfXQ-Ug7H-eVwFOTp-5IjEWvHwf67S6mvumNIS1Ep_akW5-gDFKSw5-xrqE3VPYsDnH8U7UxY-w9xWs0GdlkYHgv2C0C1LSMo_-57mAMHWejxcNSriiJvF8FZY/s2000/Comunicaci%C3%B3n%20y%20afecto%20familiar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2000" data-original-width="800" height="646" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZob2e68byupPdmrl0SJXrbIYoC7gI5otd-Ad_TaHXa7vQmuiPcQZ-mrcHKQG2T0BG1IfXQ-Ug7H-eVwFOTp-5IjEWvHwf67S6mvumNIS1Ep_akW5-gDFKSw5-xrqE3VPYsDnH8U7UxY-w9xWs0GdlkYHgv2C0C1LSMo_-57mAMHWejxcNSriiJvF8FZY/w258-h646/Comunicaci%C3%B3n%20y%20afecto%20familiar.jpg" width="258" /></a></div><br /><b><br /></b></div><div><b>Pautas y normas:</b></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioWGmrFcrHqOKP-ppUOVnL6l14uvzD0hMiUSsWQUVm4220KwS1SmqdOcbPzd1vKya0blSom9Ek3g-QhwjMRuzkgHqiYoUsVYShLYHXQfzvOdiXhHdHt2ifyPhOf5uz9fYvbdFvGXuiXeJ7W1YD64B8XNZjbRDowxK2i_Eimx9Dz66YuJ8OhfZY0Nx3hxM/s1480/Pautas%20y%20normas.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="934" data-original-width="1480" height="341" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioWGmrFcrHqOKP-ppUOVnL6l14uvzD0hMiUSsWQUVm4220KwS1SmqdOcbPzd1vKya0blSom9Ek3g-QhwjMRuzkgHqiYoUsVYShLYHXQfzvOdiXhHdHt2ifyPhOf5uz9fYvbdFvGXuiXeJ7W1YD64B8XNZjbRDowxK2i_Eimx9Dz66YuJ8OhfZY0Nx3hxM/w541-h341/Pautas%20y%20normas.png" width="541" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Fuente:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgStvMplyz0aP3THoWTXFOtCzIBfwMUCa7HJ7nAfai2Wedplza3V3MY56Nia3aMYf7KAnktBzrEnmBNBRWNlYWjOMZ7wx519hF6pbqyD0taqrtbTb3rC8NCb48Qj5umdccCvAWFWsYl-n4PYK4IhagG9RfXIvR7WyTFRLh64H8jvV8g1FovjcdUpL4b5hI/s1200/imagen%20curso%20TGC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="1200" height="107" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgStvMplyz0aP3THoWTXFOtCzIBfwMUCa7HJ7nAfai2Wedplza3V3MY56Nia3aMYf7KAnktBzrEnmBNBRWNlYWjOMZ7wx519hF6pbqyD0taqrtbTb3rC8NCb48Qj5umdccCvAWFWsYl-n4PYK4IhagG9RfXIvR7WyTFRLh64H8jvV8g1FovjcdUpL4b5hI/s320/imagen%20curso%20TGC.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBbKNxPdL29OYqrcLLbrS4qytuK-heMmoAnS5EkmK1fSUaduLwviwjiGv9H9_zw1AuGBwYX6S9IyHhHn3FAr9mv0fzae3QKfAJQDWlHYkQPVDryB71jxkJMNemi0sRhP6PoT5PzZ9wrBZzFGRv825lAQ_Hb4iGngHDyeWsFuZ4J-inyxKxXdwg69Jti_U/s118/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="41" data-original-width="118" height="41" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBbKNxPdL29OYqrcLLbrS4qytuK-heMmoAnS5EkmK1fSUaduLwviwjiGv9H9_zw1AuGBwYX6S9IyHhHn3FAr9mv0fzae3QKfAJQDWlHYkQPVDryB71jxkJMNemi0sRhP6PoT5PzZ9wrBZzFGRv825lAQ_Hb4iGngHDyeWsFuZ4J-inyxKxXdwg69Jti_U/s1600/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" width="118" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><br /><b><br /></b></div>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-61481923062055497952024-03-13T12:55:00.004+01:002024-03-13T13:24:21.194+01:00PAUTAS DE CRIANZA INDECUADAS, DE LA FAMIOLIA, RELAICONADAS CON LOS TGC<p dir="ltr" id="yui_3_17_2_1_1710330461721_455" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Las <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">pautas de crianza inadecuadas desencadenante </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de problema de conducta según </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">el modelo de Rusell BarKley:</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><p dir="ltr" id="yui_3_17_2_1_1710330461721_451" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: left;">PAUTAS DE CRIANZA RELACIONADAS <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">CON LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">(Modelo de Rusell Barkley, 2004):</span></p></div><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9iII_Jz1rPPqpQ1Lo6hT4U6SJhWMHfejtbohNLRDk8EO2165K3DIKkDQEU8AW4lcsdB7pgh-kPH0A-3COpBk7dZVfNw-RSF-_tnw8uEuQSAN9WTkn_ighT9v1LMDoCeURyT1ZYpMZKDXckamh3hGE69R9dpl2KPmx5-k8Z2DiUj4k8QoG06Kr7jYPn0k/s1050/Pautas%20de%20crianza%20inadecuadas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="1050" height="345" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9iII_Jz1rPPqpQ1Lo6hT4U6SJhWMHfejtbohNLRDk8EO2165K3DIKkDQEU8AW4lcsdB7pgh-kPH0A-3COpBk7dZVfNw-RSF-_tnw8uEuQSAN9WTkn_ighT9v1LMDoCeURyT1ZYpMZKDXckamh3hGE69R9dpl2KPmx5-k8Z2DiUj4k8QoG06Kr7jYPn0k/w605-h345/Pautas%20de%20crianza%20inadecuadas.jpg" width="605" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Fuente:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXbEt3j-HiDLjQVWIVESyYS2reQug296liCdG-J7ac4GU9jgi39PmTVE2tkMoGx6x_vCJXpwtzmihdnkkVeT7pecuMQrM0Sc4KdkPSq5FrpGFymDfrQIC4ZXozkJWh8e-UOq9Jkhm_SFd2Ac36asIWU1rBZGrYGvhVF_87gxn8UJjcP0tVCXONB_fYcg8/s1200/imagen%20curso%20TGC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="1200" height="107" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXbEt3j-HiDLjQVWIVESyYS2reQug296liCdG-J7ac4GU9jgi39PmTVE2tkMoGx6x_vCJXpwtzmihdnkkVeT7pecuMQrM0Sc4KdkPSq5FrpGFymDfrQIC4ZXozkJWh8e-UOq9Jkhm_SFd2Ac36asIWU1rBZGrYGvhVF_87gxn8UJjcP0tVCXONB_fYcg8/s320/imagen%20curso%20TGC.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfHUc8eb6vVkTnU85x0Tv6mYkZW5hfdd8pBHN_6UjMvaqIb6_1ut1cJnu1ylwcGXEOQlx8C31yFeT5wAlJZ2yRE2Xs7kNFrPKWLjNoAro64ZvH16H5pvM3vKN20yaBHb1K3qg6vgDekxFOa9N5B1sxSvi6xeiij4s1yDy91yveOqo_LqqTiMyoVU_jb-c/s118/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="41" data-original-width="118" height="41" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfHUc8eb6vVkTnU85x0Tv6mYkZW5hfdd8pBHN_6UjMvaqIb6_1ut1cJnu1ylwcGXEOQlx8C31yFeT5wAlJZ2yRE2Xs7kNFrPKWLjNoAro64ZvH16H5pvM3vKN20yaBHb1K3qg6vgDekxFOa9N5B1sxSvi6xeiij4s1yDy91yveOqo_LqqTiMyoVU_jb-c/s1600/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" width="118" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /> <p></p>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-47589593446617389952024-03-12T13:31:00.004+01:002024-03-13T13:25:10.643+01:00COORDINACIÓN CON OTROS SERVICIOS PARA ALUMNADO TGC Y TDAH<p> <b>EOE TGC</b></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1k0SPJOSlS6dNNpZkh9pC643bG85_N2SW/view" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="436" data-original-width="791" height="270" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjYCSKvElqmWLmpFsCwF2jdDMox84hhwgl71ipnShlvXg3r-2LS7MlKD9b-92dppFKjqoB1XOs-saVtdzIviUzs7JYa3h3VZTvq0a9ITnWiyOomBTmAGM1xPjS3q6cUiTkHu4GkzNK3r8BrceNv1PxoPpugtkhyphenhypheniYdDNMPDU4Z-Z3jj68yjcYqPOPerTE/w490-h270/TGC%20EOE.png" width="490" /></a></div><br /><b><br /></b><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://equipotecnicoorientaciongranada.files.wordpress.com/2021/10/image-1.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="1558" data-original-width="623" height="825" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkAT0Oo8In3-z6sD5f3cq4HgSmCQV-C_5G9A4yN58dQx65nGCgn61IbZe1MTCvbl91Zy9d8-_dbwWVYv162WwoU8DlSm0fhvlpyZOKOQ6mgGFWaBzJrLu8May3kRQ5iC1iPeYNZfvrp1Kv8hrpS0zI8efgzIX25_8TiMBOLSpXiO3g50jZmCGpixcLkHo/w330-h825/solicitud%20EOE%20M%C3%A1laga.png" width="330" /></a></div><b>PROTOCOLO TDAH</b><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/pluginfile.php/2170391/mod_book/chapter/587257/image.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="1364" data-original-width="1813" height="405" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDmwFpy5x-TjvbFC113mb4WgLC2ZO-Or2tlUy-yF0k3b78qtCnHnOL13VSyrsBg304nMMq0lH82CfFzHt6m_XAdYlqUQ9sI2NN-JOqSRzpPpTWEJowXrwO9VZOq4fBUOUIFqenhRRPTfBIk3voMCT5hhUeHC7dOFINqWgcw5jNDSZJhbIJhNXS4sWdSIw/w537-h405/Protocolo.%20Circuito.png" width="537" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Fuente:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsvz9dh70X-yb3sWSkPOmTjMDLo1O6AKtbV2Rv44DipxUQccDga3D9sYOIvGixlv-reCDRLHvyALIYMnln0HSO1Y6rgRFnf-A72Wksi_wJhpp3vQJKplEPq5SahKwpbhb1NRD9VEaxtzWahSI4gBMVJN-R31p-dp12C3j01WyBSRZ9mIDtGzNVIlduP7Y/s1200/imagen%20curso%20TGC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="1200" height="107" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsvz9dh70X-yb3sWSkPOmTjMDLo1O6AKtbV2Rv44DipxUQccDga3D9sYOIvGixlv-reCDRLHvyALIYMnln0HSO1Y6rgRFnf-A72Wksi_wJhpp3vQJKplEPq5SahKwpbhb1NRD9VEaxtzWahSI4gBMVJN-R31p-dp12C3j01WyBSRZ9mIDtGzNVIlduP7Y/s320/imagen%20curso%20TGC.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhd9lrBMwV2vhAvlxLXozL_VSx21SLpKLMC5HGnpWqUvAna2C3wWPs46hMiCkxnzbpCiUmMmMWejoH3vkKpOHCgamBStVsS6btJQ_Fxc5Z-H2XyP5e4suwPBX4j8gUbYFMw-dB3At_bb5Fn1TcGtSepIDhzAl16DAdc24Q85VGzESRV_sXRSaD6N8odCb4/s118/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="41" data-original-width="118" height="41" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhd9lrBMwV2vhAvlxLXozL_VSx21SLpKLMC5HGnpWqUvAna2C3wWPs46hMiCkxnzbpCiUmMmMWejoH3vkKpOHCgamBStVsS6btJQ_Fxc5Z-H2XyP5e4suwPBX4j8gUbYFMw-dB3At_bb5Fn1TcGtSepIDhzAl16DAdc24Q85VGzESRV_sXRSaD6N8odCb4/s1600/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" width="118" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><br /><b><br /></b></div>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-72479056751864537752024-03-12T13:22:00.002+01:002024-03-13T12:36:45.825+01:00ESTRATEGIAS A NIVEL INDIVIDUAL ALUMNADO TGC<p> <b>TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS</b></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://view.genial.ly/65ca989660134a001383ca54/interactive-content-estrategias-y-tecnicas" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="482" data-original-width="903" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFzBUOIa_lOIEHBzImq9qI_NYh4uRQIxgo38Jts7OYK2j7bQI1ki1pLqhCkRBWUo3lkzgfpZ68mEymGEyCLOCNKE1kIS6uNJTZvT0B6TT4ju53lAojeQTsFfcxu9d6jBCogVZp9lfeocM_jkvyxJLzAu6mHF3HgEkfLhuk0-WrMiR5jlpGA4O9JEtd0jo/w543-h290/T%C3%89NICAS%20Y%20ESTRATEGIAS.png" width="543" /></a></div><div><br /></div><b>PROGRAMA DE REFUERZO DEL APRENDIZAJE ( PRA)</b><div><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;"><span style="background-color: #98ca3e; box-sizing: border-box;">Orientaciones para el diseño de los PRA</span><span style="background-color: #98ca3e; box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">:</span></u></span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><ul style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-inline-start: 0.2rem; margin-top: 0px; padding-left: 1rem;"><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">Priorizar objetivos que aumente el grado <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de autonomía personal, habilidades </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">sociales y comunicativas y el nivel de su </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">lenguaje.</span></li><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">Reforzar el desarrollo perceptivo y la organización <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">espacio-temporal y el razonamiento </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">aplicado a éstas.</span></li></ul><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="background-color: #98ca3e; box-sizing: border-box;"><u style="box-sizing: border-box;">Adaptación de contenidos y actividades:</u></span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><ul style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-inline-start: 0.2rem; margin-top: 0px; padding-left: 1rem;"><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Adaptar las tareas académicas a las capacidades </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">cognitivas y ejecutivas</span> (de atención, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">ejecución y control) del alumnado.</span></li><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Dividir cada actividad en una secuencia</span> de <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">tareas más cortas, indicando un tiempo límite </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">para la realización de cada una de éstas.</span></li><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Aumentar la novedad,</span> la estimulación o <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">el atractivo de las propuestas de actividad </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">y de las explicaciones (estrategias </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">didácticas de motivación)</span></li><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">Establecer <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">rutinas de actividad con límite </span></span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">de tiempo</span> (recurrir a señalizadores visuales </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">o auditivos).</span></li><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">Proponer actividades específicas para <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">enseñar a relajarse.</span></span></li><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">Proponer programas para incorporar la <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">metacognición y la autogestión</span>: aumentan </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">la concentración, pensar, organizarse, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">planificar y demorar la respuesta.</span></li><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">Programar a lo largo de la jornada <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">descansos <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">funcionales y cambios o combinaciones </span></span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">de tipo de actividad</span> (escolares </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">con otros ejercicios complementarios </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">como los de relajación,...) o de la respuesta </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">(anticiparse a las necesidades </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de movimiento del alumno o la alumna, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">intercalar actividades motrices con </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">las cognitivas, prever y permitir respuestas </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">gráficas, orales o mecánicas/ </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">motrices…).</span></li><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">Programar la jornada colocando en las <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">primeras horas las áreas más exigentes; </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">y en cada sesión en primer lugar los </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">contenidos más relevantes.</span></li></ul><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="background-color: #98ca3e; box-sizing: border-box;"><u style="box-sizing: border-box;">Utilizar estrategias metodológicas adecuadas:</u></span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">a)</span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"> Mantenimiento de un feed-back frecuente, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">con consecuencias muy contingente</span>s </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">y perfectamente organizadas, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">sistematizadas y planificadas.</span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><ul style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-inline-start: 0.2rem; margin-top: 0px; padding-left: 1rem;"><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">Programar los refuerzo y ganancia inmediatos <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">al principio, mediante consecuencias </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">relacionadas con su conducta, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">seguidas de la aprobación social.</span></li><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">Estudiar y seleccionar reforzadores <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">materiales, sociales o de actividad potentes </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">y variados.</span></li><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">Promover la consecución individual, <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">grupal o colectiva de premios.</span></li></ul><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">b) </span>Planear los sistemas y procedimientos <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">a <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">utilizar para el control del comportamiento </span></span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">disruptivo</span> (técnicas de modificación </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de conducta, técnicas cognitivas, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">aplicación del reglamento de organización </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">y funcionamiento, etc.).</span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><ul style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-inline-start: 0.2rem; margin-top: 0px; padding-left: 1rem;"><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;">Aplicar técnicas de economía de fichas.</span></li><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;">Pactar complicidades (señales y gestos <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">para reconducir y valorar).</span></span></li></ul><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">c) Establecer y utilizar estrategias para <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">captar y mantener la atención.</span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">El momento inicial de cualquier actividad <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">(cuando se presenta la tarea, se </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">dan las instrucciones y/o explicaciones </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">relacionadas con ella...) es fundamental </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">y básico para desarrollar eficazmente la </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">tarea posterior. Es por ello que cuidar </span>especialmente este momento y garantizar <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">que el alumno o alumna atiende </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">y comprende lo que tiene que hacer es </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">nuestro primer objetivo.</span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;"><span style="background-color: #98ca3e; box-sizing: border-box;">Adaptar las estrategias y procedimientos </span><span style="background-color: #98ca3e; box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de evaluación</span></u></span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><ul style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-inline-start: 0.2rem; margin-top: 0px; padding-left: 1rem;"><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">Establecer, enseñar y exigir la autocorrección <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">y auto evaluación como procedimiento </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">habitual.</span></li><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">Ejercer constantemente la evaluación <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">formativa.</span></li><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">Utilizar procedimientos de evaluación <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">adaptados (exámenes orales, exámenes </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">más cortos, más tiempo para hacerlos, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">concreción de las preguntas…).</span></li><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">Utilizar los exámenes como instrumentos <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de enseñanza y aprendizaje.</span></li><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">Analizar en que momento de los procesos <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de aprendizaje/resolución presenta </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">los problemas y dificultades y de que </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">entidad son, con la intención de trabajar </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">concretamente ese punto y no todo el </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">procedimiento desarrollado.</span></li></ul><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="background-color: #98ca3e; box-sizing: border-box;"><u style="box-sizing: border-box;">Flexibilización horaria</u></span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">Entre las medidas susceptibles de aplicar, esta <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">la <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">flexibilización horaria; en casos excepcionales</span>, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">cuando la gravedad del trastorno y el deterioro </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">que está generando es muy alto. Una vez </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">realizada la evaluación psicopedagógica previa </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">y cuando se propone la modalidad de escolarización </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">en su dictamen de escolarización, puede </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">ser recomendable y, si está debidamente justificada, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">suele ser aprobada por la inspección educativa. </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">Esta medida es especialmente recomendable </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">para el alumnado con Trastorno Negativo </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">Desafiante o TDAH comórbido con Trastorno </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">Disocial. No parece muy conveniente para aquél </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">alumnado que presente TDAH en los que no se </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">haya desarrollado otra sintomatología conductual </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">asociada.</span></p><b>PROGRAMAS RECOMENDADOS</b><p></p></div><div><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">Programa de relajación</u></span>. Entrenamiento <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">autógeno, visualizaciones.</span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">Tratamiento cognitivo-conductual</u></span>, que <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">traten de conseguir la autonomía personal </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">propia de su edad (autocontrol y adaptación, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">hábitos de vida diaria y aceptación </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">del orden) y la asimilación de los aprendizajes.</span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">Programas conductuales</u></span> dirigidos a favorecer <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">el trabajo del alumnado y su </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">mantenimiento, acabar las tareas, obedecer, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">controlar su impulsividad, mejorar </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">sus habilidades sociales, etc. El uso adecuado </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de premios (sistema de puntos, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">reconocimiento social y atención conveniente </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de los adultos), castigos (tiempo </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">fuera, coste de refuerzo y práctica positiva), </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">en una estructura coherente de </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">relación con el niño o la niña en su clase </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">y en la casa, contribuirá a ganancias en </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">el comportamiento, ya que son técnicas </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">que requieren poco esfuerzo en el alumno </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">o alumna, siendo el educador, el que </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">las organiza.</span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">Programas dirigidos a la autorreflexión </u></span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">sobre su comportamient</u></span>o, favorecen do una estabilidad de la conducta: autoevaluación, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">entrenamiento en atribuciones </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">y entrenamiento en resolución de </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">problemas.</span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">Programas de desarrollo de las funciones </u></span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">ejecutivas y del razonamiento</u></span>: Serán </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">susceptibles de entrenamiento también; </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">la atención selectiva y sostenida, programas </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de enseñar a pensar, metacognición, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">flexibilidad cognitiva y desarrollo </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de la creatividad.</span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">Programas de desarrollo afectivo-emocional, <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">habilidades sociales e inteligencia </span></u></span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">emocional</u></span>. Toma de perspectiva, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">empatía, reconocimiento y expresión </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">adecuada de las emociones y sentimientos, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">control emocional, control de la ira, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">tolerancia a la frustración, desarrollo de </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">la empatía.</span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">Programas de mejora del autoconcepto <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">y la autoestima.</span></u></span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">En muchos casos es necesario aplicar de <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">forma paralela, <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">programas de desarrollo </u></span></span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de la organización espacio-temporal, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">tratamiento logopédico y entrenamiento </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">en grafomotricidad.</span></u></span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder; text-decoration-line: underline;">Programas de Modificación de Conducta:</span> </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">Hemos de tener presente que el </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">alumnado que sufre este trastorno, no </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">reaccionan de forma positiva al castigo. </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">No suele ser efectivo y deteriora aún </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">más su confianza en el sistema. Es más </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">recomendable aplicar programas de refuerzo </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">positivo utilizando especialmente </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">reforzadores de tipo social.</span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">Programas de Educación Emocional:</u></span> reconocimiento <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">y expresión adecuada de </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">emociones, control emocional, control </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de la ira, tolerancia a la frustración, desarrollo </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de la empatía. Para el alumnado </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">con trastorno disocial son especialmente </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">efectivos las medidas que conllevan reflexión </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">y valoración sobre el daño realizado </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">y su restablecimiento. Poseen poca </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">empatía y dificultades significativas en la </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">toma de perspectiva social, por ello, es </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">muy interesante utilizar medidas que les </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">hagan entender el efecto generado con </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">su conducta y que se les facilite realizar el </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">restablecimiento del daño (volver a pintar </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">las paredes manchadas, arreglar el mobiliario </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">estropeado, conocer a la familia del </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">alumno o alumna amenazado, etc.). Estas </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">medidas han de ser consideradas cuidadosamente, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">para que generen efectos </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">“estrictamente educativos”.</span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">Paralelamente, deberán instruirse en la <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">consecución de un <span style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder; text-decoration-line: underline;">autocontrol emocional</span> </span></span>más efectivo que le facilite la integración </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">social positiva y mayor tolerancia </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">a la frustración.</span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">Programas de Entrenamiento Socio-</u></span></span></span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">Cognitivo:</u></span><span style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"> </span></span>dirigidos especialmente al </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">entrenamiento en atribuciones y resolución </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de problemas. Están descritas las </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">dificultades del alumnado con Trastorno </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">Disocial, respecto a la atribución de las </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">intenciones de los otros. Para éstos, se+ </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">produce una mayor percepción de intenciones </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">hostiles que deberán ser modificadas, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">obteniendo una visión más </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">amplia y positiva del conflicto.</span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">Igualmente ocurre, respecto a la <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">resolución </u></span></span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">de conflictos sociales</u></span>, además de </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">la malinterpretación de los sentimientos </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">propios y ajenos, muchos alumnos </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">y alumnas con Trastornos Negativistas </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">y Disociales se saltan pasos del proceso </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">de resolución de conflictos y las alternativas </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">que generan son muy limitadas e </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">incluyen la respuesta agresiva. Estas limitaciones </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">pueden ser modificadas mediante </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">entrenamiento.</span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">Entendemos que deberán ser trabajados <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">también, <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">programas de entrenamiento </u></span></span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">en asertividad y habilidades sociales</u></span>; hacer </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">una crítica, negociar, pedir un favor, </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">comportamientos de ayuda y resistencia </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">a la provocación.</span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">Programas de educación moral y de valore</u></span>s. <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">Es especialmente recomendable </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">ofrecer una educación moral y de convivencia </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">pacífica, para contrarrestar el ambiente hostil en el que en muchas </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">ocasiones crece el alumnado que padece </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">estos trastornos comportamentales.</span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">Otras herramientas útiles que favorecen <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">la integración del alumnado con </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">problemas de conducta son: <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">músicoterapia, </u></span></span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">talleres ocupacionales y ejercicio </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">físico.</span></u></span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">RECURSOS PERSONALES</span></span></span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box;"></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/pluginfile.php/2170390/mod_book/chapter/587254/RECURSOS%20PERSONALES%20%281%29.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="2000" data-original-width="1414" height="708" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUndBWAUG__5zEup3TIqbdYg7vVyI9vM4YeoLKx8ByNwMTj4hO5_3nmA-wX6SVhiT7NdKtATog5mxthGDI4Fv4yzje_-QS6HGfF_729wKDgLRp2yUtjNPZztl9KjYwbkiHZjXc1NDA8Llyd0s47JjA-nLI8Liio5BJpvok37FX_6fRTSPTGK-_2DG-dPw/w500-h708/RECURSOS%20PERSONALES.jpg" width="500" /></a></div><br /><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">Fuente:<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiA9VU4-jDpLm8VyHpbbvI_1rOcd31cW1_x5pM4N_XygYhpFVJny-3B_pkJCxwWL4gJ3Al-ATPf8hGn5DB2twIhE-PBQTFvPCFWHyfzGwJ2qIZjlg946WIjLsrMspuCjZLsGgsz0ab3PGe-95l9UNYUMRRdA46BY_PzEgHK75Xz0YwiUR5AWNulWfktI6U/s1200/imagen%20curso%20TGC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="1200" height="107" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiA9VU4-jDpLm8VyHpbbvI_1rOcd31cW1_x5pM4N_XygYhpFVJny-3B_pkJCxwWL4gJ3Al-ATPf8hGn5DB2twIhE-PBQTFvPCFWHyfzGwJ2qIZjlg946WIjLsrMspuCjZLsGgsz0ab3PGe-95l9UNYUMRRdA46BY_PzEgHK75Xz0YwiUR5AWNulWfktI6U/s320/imagen%20curso%20TGC.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEib3Ehu8ZIVr7lO3UridzOJ3EiN2iVjMDAuEJXmRxHs3xBNB7KQUzJOiouXXKNvUiE3OAz7sBvcyrht__o3wRpG2ku8NShpBY32lyaZt9OhMe_ebxrOq2h5rBIBOk9kWuuB4BY3D4E6yq2dhLjA6Olfl8fWWK7mx6T_easnMKiihJEHBnxOt3LpAuERMZ8/s118/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="41" data-original-width="118" height="41" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEib3Ehu8ZIVr7lO3UridzOJ3EiN2iVjMDAuEJXmRxHs3xBNB7KQUzJOiouXXKNvUiE3OAz7sBvcyrht__o3wRpG2ku8NShpBY32lyaZt9OhMe_ebxrOq2h5rBIBOk9kWuuB4BY3D4E6yq2dhLjA6Olfl8fWWK7mx6T_easnMKiihJEHBnxOt3LpAuERMZ8/s1600/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" width="118" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /></span><p></p></div>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-59311588328463724132024-03-12T13:14:00.006+01:002024-03-12T13:16:29.595+01:00TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR CON EL ALUMNADO TGC<p> </p><div style="width: 100%;"><div style="position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;"><iframe title="ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS" frameborder="0" width="1200px" height="675px" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" src="https://view.genial.ly/65ca989660134a001383ca54" type="text/html" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" scrolling="yes" allownetworking="all"></iframe> </div> </div>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-45403535091491243162024-03-12T13:03:00.001+01:002024-03-13T12:35:12.821+01:00ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN A NIVEL DE AULA ALUMNADO CON TGC<b>LÍNEAS A SEGUIR POR EL EQUIPÒ DOCENTE:</b><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/pluginfile.php/2170389/mod_book/chapter/587246/1.%20Reforzar%20la%20conducta%20positiva%20Hay%20que%20reforzar%20lo%20que%20hace%20bien%2C%20a%20trav%C3%A9s%20de%20elogios%2C%20muestras%20d%20afecto%2C%20reconocimiento%20del%20esfuerzo%20que%20hace%20por%20cambiar%20su%20conducta%20y%20controlar%20sus%20emociones%2C%20.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="2250" data-original-width="1410" height="539" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0NETKT_aiG-qPnh3ZA65hbNZPZRkUzQfEizLPOuvaUFoK7vaVyv9o0urb8Vn6q_iCfmaJbn-Dye_XMsWaVrQA_WVaGYGPCA-AbfQqA8Ce_um5yXwr2wOwHoQ1YUDapiDscY2RPkPQmrwcw55jrp7Y_qMGqli1GC6E2lRkW0JrAwrMevMxybzcQgCQIHw/w338-h539/LINEAS%20A%20SEGUIR%20POR%20EL%20EQUIPO%20DOCENTE.jpg" width="338" /></a></div><br /><b>GESTIÓN DE TIEMPO Y ESPACIO</b></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/pluginfile.php/2170389/mod_book/chapter/587249/1.%20Reforzar%20la%20conducta%20positiva%20Hay%20que%20reforzar%20lo%20que%20hace%20bien%2C%20a%20trav%C3%A9s%20de%20elogios%2C%20muestras%20d%20afecto%2C%20reconocimiento%20del%20esfuerzo%20que%20hace%20por%20cambiar%20su%20conducta%20y%20controlar%20sus%20emociones%2C%20%20%281%29.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="2250" data-original-width="1410" height="629" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFMC0gNUvue2uV71SAuDco0yGXQL94NGs1PkRxZz10fXct6X080-w0wd4gLNMOJqfkdlJ1_l3YdXNqrHlDqdgZqTzpvVO3KVjAIDK57x7TH17HjketbRywE4ZKa43qMJvJTvKssknY89EqzQCNXmN-QxYoItRkdkIUzmCqxylv5oVML_a0XVf9EM5iU8M/w395-h629/GESTI%C3%93N%20DE%20TIEMPO%20Y%20ESPACIO.jpg" width="395" /></a></div><b>NORMAS DE CLASE:</b></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/pluginfile.php/2170389/mod_book/chapter/587250/FASES%20%282%29.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="2000" data-original-width="800" height="941" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYfqmzMJzzyr91c5dZvPBnbDBuSl9fd2DPHWqUBBnRv4P-RGQdwNxUUNAmiQOawYrCA2VrOKc77uycL8mrwlwUpgeC4r5vdV6JAXjTgLw_P8vJJpcik8yD9DHZCSSC3Qe5806SocRHETMWuFAJoswul54cfqHDZd_8OO0n7cvqjxE5ETQ-JF9WEprcjp4/w376-h941/NORMAS%20DE%20CLASE.jpg" width="376" /></a></div><b>GESTIÓN DE LOS CONFLICTOS:</b></div><div><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="background-color: #ffcf35; box-sizing: border-box; color: #333333;">El método SOCS, explicado por Daniel Góleman en su libro "Inteligencia </span><span style="background-color: #ffcf35; box-sizing: border-box; color: #333333; font-size: 0.9375rem;">Emocional", nos propone cuatro fases:</span></span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><ul style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-inline-start: 0.2rem; margin-top: 0px; padding-left: 1rem;"><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="background-color: #ffcf35; box-sizing: border-box;">S</span></span> de situación: El grupo-clase escucha el planteamiento del problema.</li><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="background-color: #ffcf35; box-sizing: border-box;">O</span></span><span style="background-color: #ffcf35; box-sizing: border-box;"> </span>de opciones o alternativas: Se proponen alternativas en grupo <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">cooperativo sobre cómo resolver el conflicto.</span></li><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="background-color: #ffcf35; box-sizing: border-box;">C</span></span> de prever consecuencias: de cada opción planteada, se formulan <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">consecuencias buenas y malas y se elige, de manera cooperativa, aquella </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">que suponga menos consecuencias negativas.</span></li><li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="background-color: #ffcf35; box-sizing: border-box;">S</span></span> de simulación o representación de la solución: el alumnado tendrá que <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">negociar cual de ellas es la adecuada y elegir la propuesta mejor para la </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">mayoría.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span face="Poppins, sans-serif" style="color: #1d2125;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1EDNsB5zBLuvBIFQaEjz5EU9ov-gckV30/view" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="393" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcf7U-sEnIavr5NlSgskxlag4Y3pDqX9XGRtq0KttMkwyXqVEclzaAPmjB46pAUHFHJ6WrWOcS2X4b_2X_sVG4rwLvPR1NlrMUp24RF219q64uXIxtUc3iKHBR8metbnStOtpNq4w4mf0mmoZ-aLe9H6RUJtE1rZT87MmaBHhx5S54BmdR3ivlUwHEaxo/w315-h400/DIN%C3%81MICAS%20DE%20GRUPO%20Y%20JUEGOS.png" width="315" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/17QstcCSTyvH3Dfzy9qTgz2vQ6KaKKt_V/view" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="548" data-original-width="392" height="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikf6PRumAarFj1hlYzoq7orYOsYnlNZNAtXb5xQPCz_OOOPRxvYI3vkVBq-Z55dZDqtYh5S0HL2gbh3U_YL9wkxS1XVxH6Qm9qwf-mvdQBz56ARNpC6ope9UGz4P9-5Dh2ApXI17sUTruxnFUmSDpMJhKR0jL8n5B5U1AwQogrUiKHQgy2Yb9odadRc40/w329-h460/ESTRATEGIAS%20PARA%20LA%20MEJORA%20DE%20LA%20GESTI%C3%93N%20AULA.png" width="329" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>GESTIÓN DE CRISIS:</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/pluginfile.php/2170389/mod_book/chapter/587248/RECOMENDACIONES.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="2000" data-original-width="1545" height="533" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhljGvav_d9sbSnCBO4AQeCORdHdmI7kP4xNswm8beTd6GT1kMzpF8lWn2nVndhwS1QlsLDOKQLX42hSXEIUoddHpBfJKU9gBzBacUJZnPT5l4OqIAOHCgg6uWhzpOPfHwK_2QFMsPL-gvSS6YqgyZofvW46E5cqex0Ub88Np1BEghl7e1DLHdEtuRHK_w/w412-h533/RECOMENDACIONES.jpg" width="412" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>DIDÁCTICA DE LA CLASE:</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/pluginfile.php/2170389/mod_book/chapter/587245/image.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="306" data-original-width="1476" height="113" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihbby26FnOl7URWNSK1OYTRYwaYFWF18PHWwmJvEOQaJuJuBciFpXdUFRabCreuLt0e0jJvZgAlip7uuhyWdO9uGzp0azP9ujO1JLWaXH3eNjw9dr1gOC4XXIE45eezNYCiBjgSrLeNrX9ztmt1EG-sxLeDs4i_rQZcTWBvG5FxixQQpDjXeAu0lo761M/w549-h113/Indicadores%20did%C3%A1cticos%20de%20clase.png" width="549" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/pluginfile.php/2170389/mod_book/chapter/587245/image%20%281%29.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="476" data-original-width="1487" height="177" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3jAD9HbM-yqIjkBCXASMoFFBQZT-GPeqmMPZars9uvuypVODZl56cere4Dwbd63l19OvoFmCPqpeIO7Zy7iHr8lYsu8d_da0YEnLOVtu6Lxz-TODxHR3dJNW3PGYgYoJWSDu86V2tbHx3Sgx5DJcQj4S0h_9MGC3NkcAvloiBkanonlhrv_bvon7JQ74/w557-h177/Indicadores%20did%C3%A1cticos%20de%20clase%20contenidos.png" width="557" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/pluginfile.php/2170389/mod_book/chapter/587245/image%20%282%29.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="680" data-original-width="1412" height="269" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTyJXwFL3olPj2KR-hRnfyvvNMFDu7vhJky0oHDEvm7JwXH8enkSi5jeeiKIm-U8oQx15DrWwIvzeJLVGGw5W3V7F_K-ihMBgFxShzEEs7_J5DfpIxMX69Ny8S-dxeLPCTH1y2WL_RvnsZeB1pHy5kNBpF7tWHbe_NrRTmBtnjWKWT_9yeljGeuGebDfU/w560-h269/Indicadores%20did%C3%A1cticos%20de%20clase%20comprensi%C3%B3n.png" width="560" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><b><br /></b></div><br /><b>Fuente: <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidzN9jklFuTvTb-5yJnJBrdzClKV8Sk42Rmm1IRYiekrkouXyy5HyrUDpf4Li38FzFiftWkbFcwUdYXdgSOaKcxZzQYR1Z6dxwkCU0S0kxFmJWbJNxUWugmYSieiTalGNEmTg1OlyzUot6GB7r2UtZvDgAzOAeb0BPYc3CmA95g1OFYVXX1vv4SfLHNZ0/s1200/imagen%20curso%20TGC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="1200" height="107" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidzN9jklFuTvTb-5yJnJBrdzClKV8Sk42Rmm1IRYiekrkouXyy5HyrUDpf4Li38FzFiftWkbFcwUdYXdgSOaKcxZzQYR1Z6dxwkCU0S0kxFmJWbJNxUWugmYSieiTalGNEmTg1OlyzUot6GB7r2UtZvDgAzOAeb0BPYc3CmA95g1OFYVXX1vv4SfLHNZ0/s320/imagen%20curso%20TGC.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9FEQugw48AhYsirhZpGtN1PKbSz-4IOIshoCxMo3hl8nex4CN60ST9f94x5prj8E2YOE7CjNyGsCi_9fL_D0KHMYvuWgkScD8wUs2CMNERe2EpmJM6n5ceomX9X4WaTqPgkwLWMH9Af49W_DpP__micsen7qTuvBQDKtllnftJLMbCuKOKx8DnluO39k/s118/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="41" data-original-width="118" height="41" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9FEQugw48AhYsirhZpGtN1PKbSz-4IOIshoCxMo3hl8nex4CN60ST9f94x5prj8E2YOE7CjNyGsCi_9fL_D0KHMYvuWgkScD8wUs2CMNERe2EpmJM6n5ceomX9X4WaTqPgkwLWMH9Af49W_DpP__micsen7qTuvBQDKtllnftJLMbCuKOKx8DnluO39k/s1600/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" width="118" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /></b></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div><b><br /><br /></b></div>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-72644649510044456002024-03-12T12:22:00.004+01:002024-03-13T12:34:12.879+01:00ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN A NIVEL DE CENTRO ALUMNADO CON TGC<p> <b>Ideas para organizarse:</b></p><p><b><br /></b></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.flipbookpdf.net/web/site/4af3021bc079b666ef92d31b4d227e5cb30c3cea202402.pdf.html" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="635" data-original-width="449" height="671" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEge7XlcVaFv6Bf_uN3cC5EH4WZ6beJyoe9dOuiT63AseHYmOsrnFO4hRBYtVE9faTfd9NGo2PgQdNTaugoIgSgSRRnI9A_S_GOKb8n_y3K8Ts7-NB9cBklKvdSQyRJNRKKixGv0-3s3iOhk0Ado8vJ3RIwZFX5bZSt3BPpf0EwO80alqX66MjT18_cmFTA/w474-h671/Ideas%20mejorar%20convivencia%201.png" width="474" /></a></div><br /><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>Régimen disciplinario:</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.flipbookpdf.net/web/site/dda6847b87827ed8f50b45a2f416d27085728d23202402.pdf.html" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="539" data-original-width="421" height="590" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7j6PcDh5KOrg1alJ_zLabiQFIEn7hawZQM1MLwKf0a_4LSpHiCOIsrI62tgyoT2E8kPDTGjOled2u1XwsHl01iCuV7vMCJR08EAV229Wvm2xirNYL-DU19nB153DN2rEPWSgyEKtzPU998Xwnybd8Gl1SOTO7Kw68AQ6R5nz8ozLJEovKMHLmmMZDV_E/w461-h590/Tipos%20de%20conductas%20y%20medidas%20correctoras.png" width="461" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>Aulas de convivencia:</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/105vqOsTkCh_O0YfwUUJM5i1qL0DA55GZ/view" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="507" data-original-width="788" height="299" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHa_UmBVddKogvEt3qy573JopKDnAqEd5IzB-vkE08hCZcjEyLjiiKOeUMvxLthxL4tX3NFy0wo1uSofy_fcjXl_hjEGdW9yzMPRbNQtxaChEuhhO7SorinV1BkoMAObmK0Dt4vkmwYdnH3zLec9maM4DmiXb3MsMO31zXA5aySNvNQHBKjU4HTlZfK68/w464-h299/material%20aula%20de%20convivencia.png" width="464" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><br /><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><p><b>PROTOCOLO DE CRISIS:</b></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1kb61el4kUVNtwzIJXs1qafYgko0ORc4t/view" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="420" data-original-width="620" height="311" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiw5BjokGF84ZFMIqzA80hIPks2eDLHgYRb9BuWFaOvDgxeQh9T7CQNsxAfRG8roveQLdhd0hHyTA-QqGTtXfj_4dCfaJ7uogjtasd4RJLPUZbXScrbN1C9SKpB6sQqkC9PzF2IGKDFstbDGqPnAqd6sz3f2dDi5TzQDvtRHRdQ6PyRDjmWCUZr3SxOGZY/w458-h311/PROTOCOLO%20DE%20ACTUACI%C3%93N.png" width="458" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>TUTORIAS ENTRE IGUALES:</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span face="Poppins, sans-serif" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-size: 15px; font-weight: bolder; text-align: justify;"><u style="box-sizing: border-box;"><a href="https://www.programatei.com/" style="background-color: rgba(8, 112, 33, 0.3); box-shadow: rgb(129, 246, 157) 0px -0.2rem, rgb(52, 58, 64) 0px 0.2rem; box-sizing: border-box; color: #1d2125; outline: transparent solid 0.2rem; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;" target="_blank">Aplicación está basada en el programa TEI de González Bellido.</a></u></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span face="Poppins, sans-serif" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-size: 15px; font-weight: bolder; text-align: justify;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/17NjjWN8e8_F2Z8LEnMWszp_9u5JsYHp2/view" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="518" data-original-width="626" height="416" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgDApmYleUiRgw32HcyuBkv7Gg_V3NCkAYgJHLLnAGJWZ3PtS_a2xQ0NiZHJ8d4Kx5KugOkPzzhnjt_fYRuDOJCi3G02afz1k4Tten86fqajHWogBRDuhfHW12SI69DHVVPVbjiN4OrcMh0kkPevmdveQiGKQ_9WfltfN_249ygoK9if0favQKVBjaG80/w503-h416/PROGRAMA%20TEI.png" width="503" /></a></div><br /><span face="Poppins, sans-serif" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-size: 15px; font-weight: bolder; text-align: justify;"><br /></span></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><b>ALUMANDO VIAJERO.</b><p></p><p><b>PATIOS INCLUSIVOS:</b></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/17OvG8VmM_ALKNT0ljZQIsxObJ-eMybsi/view" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="524" data-original-width="393" height="510" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6nOMqhPxZQbkliCygzBVfcuzvQzcWd3n4OEfN2PDuYh9zl78uYblwX5QhMQy98pgyk1XRS4wP5AqblDfhwIs7EUKnTKu_wDA35aBcg30xwNDLB1mKBr-jHfsJNT5wrcmdaynSXzcFru5lduj3A3ssJrhmRzIjOjUtHxDy0MtTZs9Xf-omH2ly_cqr06c/w383-h510/JUEGOS%20DE%20PATIO%20INCLUSIVOS%20Y%20SEGUROS.png" width="383" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/17OXpoyYcTXOWK7053TA2G4Zmxy2IV-2n/view" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="550" data-original-width="384" height="534" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh77Ni-YOywKggZLy5o_UBJkAYyhCs3aW8DU58Nr-NZATHLLstG_-C_DW82zosiTPY8kNSeRaOPX90Q8xkOF_FJAJXU-9rt7zGKR0sAN6Z2hCkm-scDtik6LjhXMuMcAdbEjGjaYEYYBPd0kpePEfWzdkz_xg8kQmp6KXoFJGkAA5oUOXkbwm5DzLs3Yu4/w372-h534/JUEGOS%20INCLULSIVOS%20PARA%20TODOS%20Y%20TODAS.png" width="372" /></a></div><p><br /></p><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/17OZ5sVFackn7VxOADmbpmvhrD6kNDam-/view" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="513" data-original-width="700" height="368" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjs3N23IQ87GP6V-WLxDJqXWBFyDDK_oazPE1kPIs2hyyhcHLVrXoDayPGLzgIB4KjbZ0UjW1oGiIEamgwEU7CMuaJeS0qh02UlYEVy7VGYZ-UmkflqVbYiZma007BB-DGY1l1n8Awr0uP2-C4Q-LK_7_rjoT6T6lYRgoEdOHQiGXCEx7x17V0zIWQE45U/w501-h368/15%20JUEGOS%20PARA%20LA%20INCLUSI%C3%93N.png" width="501" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><br /><b><br /></b><p></p><p><b><br /></b></p><p>Fuente:</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3cAd2LUj28ZohN176NAc3KYCZcGkfZUAlgUntHHcfpVA_qjLDDYvcgMIAJ7Ykq4ny0RKnsVE9A4GMEIBMyjekUsGAXmiauxmK3ZnUz8kJ-LL7JnohnRITItm04lAXP9TYmIJ8UcPelw2DJrtEN2i3L1GFxULKpgpBPZlVHKFlVnFBXWrByBX-PTEu5mk/s1200/imagen%20curso%20TGC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="1200" height="107" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3cAd2LUj28ZohN176NAc3KYCZcGkfZUAlgUntHHcfpVA_qjLDDYvcgMIAJ7Ykq4ny0RKnsVE9A4GMEIBMyjekUsGAXmiauxmK3ZnUz8kJ-LL7JnohnRITItm04lAXP9TYmIJ8UcPelw2DJrtEN2i3L1GFxULKpgpBPZlVHKFlVnFBXWrByBX-PTEu5mk/s320/imagen%20curso%20TGC.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjppkQeSuvI0tgQ3OQShJCzuy9njzUqqYCRxnFPG6he4tZpKFFOBFCQ0OAmhFOvAm4T_Fr1R4sZSjsp2m62b1dJ9CBSCf9BlHkvWsZOWuuo9c0-WAvzGsCNBjA6QEk8QtQ3r_Hn7TRg6n0EMlu2UgijAtBjAi-UAaBCbWlsul179OI8mX0-r9tn4n3_yOE/s118/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="41" data-original-width="118" height="41" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjppkQeSuvI0tgQ3OQShJCzuy9njzUqqYCRxnFPG6he4tZpKFFOBFCQ0OAmhFOvAm4T_Fr1R4sZSjsp2m62b1dJ9CBSCf9BlHkvWsZOWuuo9c0-WAvzGsCNBjA6QEk8QtQ3r_Hn7TRg6n0EMlu2UgijAtBjAi-UAaBCbWlsul179OI8mX0-r9tn4n3_yOE/s1600/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" width="118" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><p><br /></p>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-92226720033829909682024-03-12T11:37:00.004+01:002024-03-13T12:33:24.889+01:00NECESIDADES EDUCATIVAS TGC Y TDAH<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.flipbookpdf.net/web/files/uploads/27b66f5e3b20769d87093c3609ed1d6b3f5426bd202402.pdf" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="549" data-original-width="391" height="424" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSoRAfhQ_UT8Oz4i24wEzdJVzbUfne09o6KB53nrCV7Bhjc4NR7_npq-vvtEEUkQrLYmCdaS2IzsZOwDB0rjSyTaqcho4XA748WzFzgbbPlmhw5Trkx19joYu2J9AJANkYT-HtXzc4diCbbscdsHG6FvCyCfZjOl8KH8rrz_wSD8gXvOogsycS7wRGiA8/w302-h424/Necesidades%20educativas%201.png" width="302" /></a></div>Fuente:<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWQIBaU2By_cfuTt3x0zqApNJkqi-FRw6ETzyLH_O91IQdfG1gIN3ymWJeCm5ueuA0uJpUvv49SgUnOih_jGv7MQthoYj8qUhdGRief5D_0uDUKMiBzGyVD-NaBBmNTC_myxnk7qIG1aX0HjPKqKJj12HKxO31mkM89syrzavfXiLasxjOZOdV3XkoM0E/s1200/imagen%20curso%20TGC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="1200" height="107" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWQIBaU2By_cfuTt3x0zqApNJkqi-FRw6ETzyLH_O91IQdfG1gIN3ymWJeCm5ueuA0uJpUvv49SgUnOih_jGv7MQthoYj8qUhdGRief5D_0uDUKMiBzGyVD-NaBBmNTC_myxnk7qIG1aX0HjPKqKJj12HKxO31mkM89syrzavfXiLasxjOZOdV3XkoM0E/s320/imagen%20curso%20TGC.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHlaDV0UNlJSQvHC4lxWMvLYISBNB6V4lsHhRiB2bmleO_-JIlUM3Rnd71wmbcUJE5WO-05jERO15N-7GsPS9PIY_eu_FBIAAEFsDP0Mt5b1pxbe0bD5BhOMcBopQCxs3ABOg1Ea7_hIKuS5u6EcWYeV9TX1849PVo9sXDj6AiFhqlRgOZxTH69ZgiiHE/s118/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="41" data-original-width="118" height="41" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHlaDV0UNlJSQvHC4lxWMvLYISBNB6V4lsHhRiB2bmleO_-JIlUM3Rnd71wmbcUJE5WO-05jERO15N-7GsPS9PIY_eu_FBIAAEFsDP0Mt5b1pxbe0bD5BhOMcBopQCxs3ABOg1Ea7_hIKuS5u6EcWYeV9TX1849PVo9sXDj6AiFhqlRgOZxTH69ZgiiHE/s1600/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" width="118" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div><br /> <p></p></div>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-85492643362203950902024-03-12T11:32:00.003+01:002024-03-13T12:30:18.018+01:00INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TGC<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/17DqHUtY5ALIC-mvFoot_jrTh87SZnQxh/view" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="570" data-original-width="826" height="364" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTruvYCCOBVs62PZd5Qo4C-DQCigG6RY4fnAmdsYkVMV2VYORoVdjfAEuW1qL_3Qb33VOTXnUBIeBmVt6UEnm4RJK3BoQJTuaVsTyC2Pu-Ojoml6aPCt-K-gt_vTBCfJZBwHJju65ufvyLspjhOAgBgBEezr1EvlzFlWBVlG3tFSJk2FHl5auJ7ZMaY0M/w527-h364/Instrumentos%20de%20evaluaci%C3%B3n%20psicopedag%C3%B3gica%201.png" width="527" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/17DqHUtY5ALIC-mvFoot_jrTh87SZnQxh/view" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="569" data-original-width="833" height="337" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpZ-XGbAaN2J1Hxtos_w51wR4bhF2w_jt4hZQK7XwSM9I6PVbkFKbxSFoKimV8AyUIIlSoqR4W2AC0hVsilqHEiqyj4Orn34vP_nFj7zU3nYRzGVf3Q3mTH3Hg2MZ7T_b69DFeY_9WfZKid_1gKlN0d_hESg0Lz7nO1yDudYPuCUoMqcySrxeHsdj1mw0/w491-h337/Instrumentos%20de%20evaluaci%C3%B3n%20psicopedag%C3%B3gica%202.png" width="491" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Fuente:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXkVbnIdyJzzf1D60PXzpClhFQsSVv7lcRUSoT-9qkjUlwUuTJBHl9mMhEj8QGn57b7uVhrae50Lhac-8Av_6oooTGje4AlrdYwBuMPLUAuNtP6mKZq_duKBpVEtogF1lbVPcxssF_r-10G71Wzm-a12ZJY_huRbqJ_OEEKGovbINdm6h7siUa24MpUCM/s1200/imagen%20curso%20TGC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="1200" height="107" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXkVbnIdyJzzf1D60PXzpClhFQsSVv7lcRUSoT-9qkjUlwUuTJBHl9mMhEj8QGn57b7uVhrae50Lhac-8Av_6oooTGje4AlrdYwBuMPLUAuNtP6mKZq_duKBpVEtogF1lbVPcxssF_r-10G71Wzm-a12ZJY_huRbqJ_OEEKGovbINdm6h7siUa24MpUCM/s320/imagen%20curso%20TGC.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgftv_fiVqdQoHPlBUmOHoQliIg4JVhKlNu-CDXWj0UBWYxr49US3WrIu-R3q2oToDsbFHP_0s12wuXbDjSGG0OLbxcpIsfhaka4FodMRER5cM76O3RyykqrawZzIsEzOKdZTvH6LxuEyeE-uWkC4TkvpSciAKMIiX_UJTpY1hNeeek13gDfGJEjkK58U/s118/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="41" data-original-width="118" height="41" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgftv_fiVqdQoHPlBUmOHoQliIg4JVhKlNu-CDXWj0UBWYxr49US3WrIu-R3q2oToDsbFHP_0s12wuXbDjSGG0OLbxcpIsfhaka4FodMRER5cM76O3RyykqrawZzIsEzOKdZTvH6LxuEyeE-uWkC4TkvpSciAKMIiX_UJTpY1hNeeek13gDfGJEjkK58U/s1600/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" width="118" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><br /><p></p>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-60804001361648601792024-03-12T11:24:00.003+01:002024-03-13T12:29:13.188+01:00DETECCIÓN GENERAL TGC<p><b> OBSERVACIÓN DIRECTA:</b></p><p><span style="text-align: center;">EBCC</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">REGISTRO DE OBSERVACIÓN EN CLASE<a href="https://drive.google.com/file/d/1K-fda72M2dPrc4brT9g8wNg-1XMCl_v7/view?pli=1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="190" data-original-width="135" height="336" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1gSpcINRYIClORbzKzaxXmNnWFU3u_IidzuLUXcvIGoIyVmQikFP54nTPkO5-lxCN0p_TKddIrFbTLak3UmNoRB73W9oSiUa8pLh3KRYJgH3A090lYL7lBnF34Y-HeqTtBr5uVi6fJChs13fkFERBGKkUZGjMoQzYB8K1gTBatkLLy2QXsldN1rlop38/w239-h336/EBCC%20(1).pdf.png" width="239" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1r2wZqxLJsrvL9UWT8o6mlglRM68GgJza/view" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="190" data-original-width="135" height="412" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmUKY_xVbGmnEr7BGAvAkxPWi02jgGLzGYGTbLmw5HcRArfq3oKpOG4Hoeh4UGJ_2s7HpeT-8zIhyphenhyphenoOW_MfOhhWnGudO9EqNvQclSAdlKKFIz7phv5WyZJFP7wOFe8rZr9SeaZObKdaeR7PwMpGsjfoXb1eoSJC7DKR4EPcWJxL6d4kFfl2jFppKw-SKk/w293-h412/REGISTRO%20OBSERVACI%C3%93N%20EN%20CLASE.png" width="293" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">REGISTROS FUNCIONALES DE CONDUCTA<a href="https://drive.google.com/file/d/1df6aActVsChWrlQeTacQUUNYCHULMf-O/view" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="134" data-original-width="190" height="276" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoE1-dw7Jclq-oavUZzxB4d8lXwUfKZLOWAnWQ4_fizuUzZPGWA9wrcrqPBFcAYtQYBheqLKvkLlGRlMzdf9PuiTGEnoHCIsL2KUJwwhyphenhyphenRSne-FiaXj7qYFaTub-iVKhJ5huw9h_VheCoJ2hcRtLVIyeWSzxO0yDGkoDnoChV-sBu_OiKJUgXIQlH_EeU/w392-h276/trastornos%20de%20conducta%20caja%20de%20herramientas%208.png" width="392" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>SOCIOGRAMA:</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a data-ved="2ahUKEwjf7tbZm4uEAxXfhv0HHTiEC9wQFnoECBAQAQ" href="https://www.sometics.com/es/ejemplos-de-sociogramas" jsname="UWckNb" ping="/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://www.sometics.com/es/ejemplos-de-sociogramas&ved=2ahUKEwjf7tbZm4uEAxXfhv0HHTiEC9wQFnoECBAQAQ" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #087021; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 0.9375rem; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;"><img alt="" data-atf="1" data-csiid="11" src="data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAABAAAAAQCAYAAAAf8/9hAAABF0lEQVR4AWJwL/BBwVrTr1hpz7gCaJMMYRAEwijcjfa+WXUUO71RiPRCoJrsgUpyM1hkNmckaCAxe9ENqxQq3tvebc/jD29w99/7/p/HlU6D0wTxfbc+v1bh+b+FO5QEphrSPTQwAYE5j66fJScpWS99XSEKaFAUw0GB3KvlTADgYXTmOhdAIvl0AM0BDE2DgiEMbnN5L6AQoN/Y+Cnw3D6G0/b+LZwiBc0A6CS/rvPdnXGiRsBsgIznw9RMnDlz6glqzU9QiFymRicUSCYAIxwxaYgw+ikU4ItPCCPL4ZFdY+7FBPQWoGVxz/VRAiy4V3FdWYDUp43uDO8GEN8LqUcKsCBQDzPvwSjm1PqNCol1fDFW1mX6AU6H0+jVGjDCAAAAAElFTkSuQmCC" style="border-style: none; box-sizing: border-box; vertical-align: middle;" /></a><span face="Poppins, sans-serif" style="background-color: white; color: #1d2125; font-size: 15px;"> </span><a href="https://www.sometics.com/es/sociograma" style="background-color: rgba(8, 112, 33, 0.3); box-shadow: rgb(129, 246, 157) 0px -0.2rem, rgb(52, 58, 64) 0px 0.2rem; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; outline: transparent solid 0.2rem; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;" target="_blank">SOMETICS</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><h3 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #455a66; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 1.64062rem; font-weight: 400; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px;"><a data-ved="2ahUKEwjf7tbZm4uEAxXfhv0HHTiEC9wQFnoECBMQAQ" href="https://creately.com/es/usage/ejemplos-de-sociograma-y-fabricante/" jsname="UWckNb" ping="/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://creately.com/es/usage/ejemplos-de-sociograma-y-fabricante/&ved=2ahUKEwjf7tbZm4uEAxXfhv0HHTiEC9wQFnoECBMQAQ" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; font-size: 0.9375rem; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;"><div aria-hidden="true" style="box-sizing: border-box; display: inline;"><img alt="" data-atf="4" data-csiid="16" src="data:image/png;base64,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" style="border-style: none; box-sizing: border-box; vertical-align: middle;" /></div> </a> <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;"><a href="https://creately.com/es/usage/ejemplos-de-sociograma-y-fabricante/" style="background-color: rgba(8, 112, 33, 0.3); box-shadow: rgb(129, 246, 157) 0px -0.2rem, rgb(52, 58, 64) 0px 0.2rem; box-sizing: border-box; color: #1d2125; outline: transparent solid 0.2rem; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;" target="_blank" title="CREATELY">CREATELY</a></span></h3><a data-ved="2ahUKEwjHtoC1nIuEAxVE_bsIHT70AcgQFnoECBIQAQ" href="https://pdabullying.com/es/resource/buddytool-sociograma-online" jsname="UWckNb" ping="/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://pdabullying.com/es/resource/buddytool-sociograma-online&ved=2ahUKEwjHtoC1nIuEAxVE_bsIHT70AcgQFnoECBIQAQ" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #087021; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;"></a><span face="Poppins, sans-serif" style="background-color: white; color: #1d2125; font-size: 15px;"></span><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px;"><a data-ved="2ahUKEwjHtoC1nIuEAxVE_bsIHT70AcgQFnoECBIQAQ" href="https://pdabullying.com/es/resource/buddytool-sociograma-online" jsname="UWckNb" ping="/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://pdabullying.com/es/resource/buddytool-sociograma-online&ved=2ahUKEwjHtoC1nIuEAxVE_bsIHT70AcgQFnoECBIQAQ" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;"></a><div aria-hidden="true" style="box-sizing: border-box;"><a data-ved="2ahUKEwjHtoC1nIuEAxVE_bsIHT70AcgQFnoECBIQAQ" href="https://pdabullying.com/es/resource/buddytool-sociograma-online" jsname="UWckNb" ping="/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://pdabullying.com/es/resource/buddytool-sociograma-online&ved=2ahUKEwjHtoC1nIuEAxVE_bsIHT70AcgQFnoECBIQAQ" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;"><img alt="" data-atf="1" data-csiid="12" src="data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAACAAAAAgCAMAAABEpIrGAAAAZlBMVEVHcEzvr1z01K76uHHxoTL52rv8wob2mQb4xY/ynyb8woT5wobznyrvqEXx5Mr6xJD5xIz6w4n84MP2x5fxpkH+48j+27X927j5wov2yJj85s773Lj848n/6dTzpT3/6NbznBr/59LjiCkDAAAAInRSTlMATyT/wjf//5jt/+TdbxB+zPaPZ4+t/+WvUGzAUeKj//3+t2LPkQAAAShJREFUeAF90gcSgyAARNGVRDBEsfd+/0tSxEIy+qa7f+z44eEZeb3xxKcv9lQEVAXsc3MZElDO6ZcpYSRw5cdxkKRcoTFIyJQIyM4g5xsaCCheyAqgrGonoGnTnlcDskohZxAIOLpK688ghmMwe427wLf7XUAqQ/wE5WiPiG0nmJygm+d5gFab3UexXAMya9mxD4iYE3SzMYre7B2wuAFssZo9gxO0nOaAvx5Bib8gBiBGG/TYgg8swnkDrTRBDU2wy6+T8hRGN892R2S+uRVw3sLw1/0FhowRXK7xxYbYo569gtVwHuBKLOYEJ8p5josPY8XP/379okLtIVytKhrY6y/ufhZUX4a82b67iP7xv/nElAmu83XQl5oXDzdIooKlwAO/KQQcEmlIGKmVBonbAAAAAElFTkSuQmCC" style="border-style: none; box-sizing: border-box; vertical-align: middle;" /> </a> <div style="box-sizing: border-box; display: inline; font-size: 0.9375rem;"><div style="box-sizing: border-box; display: inline;"><a href="https://pdabullying.com/es/resource/buddytool-sociograma-online" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;" target="_blank">PDA Bullying - Buddy Tool</a></div></div></div><div aria-hidden="true" style="box-sizing: border-box;"><div style="box-sizing: border-box; display: inline; font-size: 0.9375rem;"><br /></div></div><div aria-hidden="true" style="box-sizing: border-box;"><div style="box-sizing: border-box; display: inline; font-size: 0.9375rem;"><br /></div></div><div aria-hidden="true" style="box-sizing: border-box;"><b>ENTREVISTAS Y CUESTIONARIOS AL ALUMNADO:</b></div><div aria-hidden="true" style="box-sizing: border-box;"><b><br /></b></div><div aria-hidden="true" style="box-sizing: border-box;"><span id="yui_3_17_2_1_1710238806969_452" style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u id="yui_3_17_2_1_1710238806969_451" style="box-sizing: border-box;"><a href="https://www.educarex.es/atencion-diversidad/programa-experimental-activate.html" target="_blank">Programa ACTÍVATE</a></u></span> de Extremadura, que consta de una serie de ítem para poder trasladar en entrevistas grupales.</div><div aria-hidden="true" style="box-sizing: border-box;"><br /></div></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span face="Poppins, sans-serif" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-size: 15px; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;"><a href="https://convivencia.files.wordpress.com/2012/05/alum_climaescolarfernandez_villaoslada_funes-20026p.pdf" target="_blank">Cuestionario para alumnado sobre clima de aula y de centro</a></u></span><span face="Poppins, sans-serif" style="background-color: white; color: #1d2125; font-size: 15px;">, extraído de los materiales complementarios de la </span><span face="Poppins, sans-serif" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-size: 15px; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;">Red Escuela Espacio de Paz de Andalucía</u></span></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Fuente:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-5tJT4-SzH7WqW1r3YGj2tIVcdo8g0IJlxtu95DFgdqDL_7XNrmaG6SHtzG3Aibm7lYe0_xoYbzmT-dYKciQswuEpxQd4BGVNEfQ2A1cgjBCm91hbs-LrJb7DnK-Co_pMrkMLJ1kEAVNKImdrLh3zFX4neNU3P-nLDsFSJb4jNP9_kcDHUTnS_tbD43k/s1200/imagen%20curso%20TGC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="1200" height="107" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-5tJT4-SzH7WqW1r3YGj2tIVcdo8g0IJlxtu95DFgdqDL_7XNrmaG6SHtzG3Aibm7lYe0_xoYbzmT-dYKciQswuEpxQd4BGVNEfQ2A1cgjBCm91hbs-LrJb7DnK-Co_pMrkMLJ1kEAVNKImdrLh3zFX4neNU3P-nLDsFSJb4jNP9_kcDHUTnS_tbD43k/s320/imagen%20curso%20TGC.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz8IhuLnTDK4qWfc9238DgVEz1drVoA44jGPIatVjgBcwq7W5T4QOOzKFDYrjYNO2KQFCSZRWVw18jM4TmNxjhRakkhXQHJtpLrfiAixaT7ksNqlMb6v_0fkuvN7GL6KyL7wKOJksSSzUvdePSHcvNA53jeB2Z4hBNroIbp1Wkv3ilsC-X6i5ZdgmlsLQ/s118/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="41" data-original-width="118" height="41" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz8IhuLnTDK4qWfc9238DgVEz1drVoA44jGPIatVjgBcwq7W5T4QOOzKFDYrjYNO2KQFCSZRWVw18jM4TmNxjhRakkhXQHJtpLrfiAixaT7ksNqlMb6v_0fkuvN7GL6KyL7wKOJksSSzUvdePSHcvNA53jeB2Z4hBNroIbp1Wkv3ilsC-X6i5ZdgmlsLQ/s1600/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" width="118" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><br /><p><br /></p>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-62827339925097948642024-03-12T10:53:00.001+01:002024-03-13T12:27:40.994+01:00PROTOCOLO NEAE<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTdSTyON58acb_ACv2okg1pXBGVu1wQGyquO82onrweFpzyRRv-7FXRSmKKp8Hs0-QVu9rELWFzCEuQbIB_vRPfDbulWbtD1_NPOsn2xjOKZwIwJ1Yj3Qzaumc0KqsUS_rcRibQpo89cTG_tu0phPGS-TCBeikTvXIYtoHlcZdpNYs9c7zAXSjnrFzbLM/s2116/Protocolo%20NEAE.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1384" data-original-width="2116" height="365" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTdSTyON58acb_ACv2okg1pXBGVu1wQGyquO82onrweFpzyRRv-7FXRSmKKp8Hs0-QVu9rELWFzCEuQbIB_vRPfDbulWbtD1_NPOsn2xjOKZwIwJ1Yj3Qzaumc0KqsUS_rcRibQpo89cTG_tu0phPGS-TCBeikTvXIYtoHlcZdpNYs9c7zAXSjnrFzbLM/w559-h365/Protocolo%20NEAE.png" width="559" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Fuente:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDDuENodgcuWvDUnmcTE9Qv-Gy8MmPHRf2DEx8_jINgjbrKA5UmNkKGeKdMYDfrFRIHBVZdlUKdVDY2l02h9WNcFFFNDc3dg6WUJglIGjkH_B1_Pd2TVnE9KoSYcIC1iaupy2D81kDwKR0kMYK-V1R1GLxyOxxE8u2pxB-rqz9uWqS4N0c79C1t17HQn0/s1200/imagen%20curso%20TGC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="1200" height="107" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDDuENodgcuWvDUnmcTE9Qv-Gy8MmPHRf2DEx8_jINgjbrKA5UmNkKGeKdMYDfrFRIHBVZdlUKdVDY2l02h9WNcFFFNDc3dg6WUJglIGjkH_B1_Pd2TVnE9KoSYcIC1iaupy2D81kDwKR0kMYK-V1R1GLxyOxxE8u2pxB-rqz9uWqS4N0c79C1t17HQn0/s320/imagen%20curso%20TGC.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8fi1gCoaoC8wVMOJSHkP3nUtyIGfofLwIdmxfF5zrxCKeGSCeLFvxQ3zf9Ou7rYMBIAZtYKenhAl-BD-q7Bs7j_wGmVwEepNId02CPReHNcksaxxKk8nh7n_PFoitEnNnsrdOgGZRyDP2Kp7HtLPL-00Az2K9Dx2Qh1v89XX7RcpXBvEsYHGILr6l-Dg/s118/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="41" data-original-width="118" height="41" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8fi1gCoaoC8wVMOJSHkP3nUtyIGfofLwIdmxfF5zrxCKeGSCeLFvxQ3zf9Ou7rYMBIAZtYKenhAl-BD-q7Bs7j_wGmVwEepNId02CPReHNcksaxxKk8nh7n_PFoitEnNnsrdOgGZRyDP2Kp7HtLPL-00Az2K9Dx2Qh1v89XX7RcpXBvEsYHGILr6l-Dg/s1600/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" width="118" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div style="text-align: left;"><br /></div></div><br /> <p></p>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-74887753025784587902024-03-12T10:51:00.007+01:002024-03-13T12:25:32.413+01:00SEÑALES DE ALERTA TGC<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHX9M45hnMoByt3fRCzmIHKOg_jBvFCpKQEd2XzPRlK6ytznNNDunjjo_4wDKIpjsRrKFR1dNtkvULgxsaSA73KptQIwkAHrjKiHbG9q9MpXbX01n-EuAKB-JsrWNi7R7ZpaWaAdxl_xlnMXtGblzcoKDgQroEMbliPfQx_25dP7MjjEa4LkaiQJDameY/s2240/Comportamiento%20ante%20las%20normas.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1260" data-original-width="2240" height="310" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHX9M45hnMoByt3fRCzmIHKOg_jBvFCpKQEd2XzPRlK6ytznNNDunjjo_4wDKIpjsRrKFR1dNtkvULgxsaSA73KptQIwkAHrjKiHbG9q9MpXbX01n-EuAKB-JsrWNi7R7ZpaWaAdxl_xlnMXtGblzcoKDgQroEMbliPfQx_25dP7MjjEa4LkaiQJDameY/w552-h310/Comportamiento%20ante%20las%20normas.jpg" width="552" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSiAsuTK3dEX9EM60E4OGw86U3jp8aL2ydqkdxzJ9U6mg1CXD8Bwb-wfVXktN4fUWrem0d5e1LW7Yf4-b7h_4V_R4oTIMaBGJhlMtYTL6JxGRP2f-SwlkZWDrqixXUdHFdSAceQVfvdgk7A8yRN3gOtw04yMctm7zucpxXjMo2mQWKM65uNOozuPz48sk/s2240/Conductas%20antisociales.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1260" data-original-width="2240" height="301" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSiAsuTK3dEX9EM60E4OGw86U3jp8aL2ydqkdxzJ9U6mg1CXD8Bwb-wfVXktN4fUWrem0d5e1LW7Yf4-b7h_4V_R4oTIMaBGJhlMtYTL6JxGRP2f-SwlkZWDrqixXUdHFdSAceQVfvdgk7A8yRN3gOtw04yMctm7zucpxXjMo2mQWKM65uNOozuPz48sk/w536-h301/Conductas%20antisociales.jpg" width="536" /></a></div><p><br /></p><p><br /></p><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /> <p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghOL2u86ZozayJoMnUF82rphHh1V24A6J3g8-p9EokaTmfioxOR1RSSYTfyGdgTrGCejZt0UMYtyWYq2DVirsb7R-BGqUQ9DR88BtD0p2sEKxs_oAunCKwHdjV65rMtlXJ6SOfsuXqkm3N3eqD9eYbmpGsZabsrkQhjlVIuTbinVORsk0cqLiP_Wfjb5Y/s2245/Relaci%C3%B3n%20social.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2245" data-original-width="1587" height="758" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghOL2u86ZozayJoMnUF82rphHh1V24A6J3g8-p9EokaTmfioxOR1RSSYTfyGdgTrGCejZt0UMYtyWYq2DVirsb7R-BGqUQ9DR88BtD0p2sEKxs_oAunCKwHdjV65rMtlXJ6SOfsuXqkm3N3eqD9eYbmpGsZabsrkQhjlVIuTbinVORsk0cqLiP_Wfjb5Y/w535-h758/Relaci%C3%B3n%20social.jpg" width="535" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Fuente:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijrAKOJi8qaEVdA9dNtG9APUbC8tMoz3cRS8qtK-oaoybecELyH0oipnsx-ZMfWek85YWUl_IG8ZN7fjdee_jQbs-2ExJrjRDsPVSi1Tkre5XI8GYnrl2mf59pdzPcQpMcJZ47mjg_pK9IRrxdQodiM61MMdMDsbSHXySdiGicqmTRwFl9FnEsbkrmw84/s1200/imagen%20curso%20TGC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="1200" height="107" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijrAKOJi8qaEVdA9dNtG9APUbC8tMoz3cRS8qtK-oaoybecELyH0oipnsx-ZMfWek85YWUl_IG8ZN7fjdee_jQbs-2ExJrjRDsPVSi1Tkre5XI8GYnrl2mf59pdzPcQpMcJZ47mjg_pK9IRrxdQodiM61MMdMDsbSHXySdiGicqmTRwFl9FnEsbkrmw84/s320/imagen%20curso%20TGC.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXK8LS_s3WECPvq9wEE1Ye2xAfnz9ILm9KJX-CYQtw2NALOhAb-S0Jntaqxt3RCDy5a5DpRTcn_IbICvBwJ_BInH7-UDVtmSFdE_row5HN7BvmjnclKuW1sHafDrAcO-7nW6GQnYkN2VQE11K2-rhXfRvhi32TxI5pv3D30KqxS53eK15pT174RvjFRp4/s118/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="41" data-original-width="118" height="41" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXK8LS_s3WECPvq9wEE1Ye2xAfnz9ILm9KJX-CYQtw2NALOhAb-S0Jntaqxt3RCDy5a5DpRTcn_IbICvBwJ_BInH7-UDVtmSFdE_row5HN7BvmjnclKuW1sHafDrAcO-7nW6GQnYkN2VQE11K2-rhXfRvhi32TxI5pv3D30KqxS53eK15pT174RvjFRp4/s1600/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" width="118" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><br /><br /></div><br />RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-55130356065768666562024-03-12T10:46:00.004+01:002024-03-13T12:24:10.642+01:00FACTORES DE RIESGO Y FACTORES PROTECTORES TGC<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidX8LCykRPyl3R3afCeC3tuH-ryT_wWDkGb0QTGEIovOnG0gXGvG3errn3z7ikYJhZEB2vXCeqQsuvlP6vZjLoZ_7e80s2bedupRvjKSBhHyuO0QYk688PnWnDFaGiBeC48KcnScE-syFQBQxlsUxxSCGLFNxLdNTNch-y-yiYnjosT7Z3tlch1KHNKAQ/s2564/Imagen%20factores%20de%20riesgo.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1424" data-original-width="2564" height="253" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidX8LCykRPyl3R3afCeC3tuH-ryT_wWDkGb0QTGEIovOnG0gXGvG3errn3z7ikYJhZEB2vXCeqQsuvlP6vZjLoZ_7e80s2bedupRvjKSBhHyuO0QYk688PnWnDFaGiBeC48KcnScE-syFQBQxlsUxxSCGLFNxLdNTNch-y-yiYnjosT7Z3tlch1KHNKAQ/w455-h253/Imagen%20factores%20de%20riesgo.png" width="455" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt8tseDYdEb6XBozzmZRf9Xci6NkcEvMMiXUcy7udiDRa5VlRGAe-8MsFmQUfCrfdmxS7KifdJqRdvvqPUYvVzcmUIZ0GcusnTk1i8NOZ_296XMzhrUZhGOv7Y_GYa8xpK38IT-azSpFQZSeib-mhtaKhYJLuC7-nl-kNBsSCvyOkykhYYTNpMrAodb5o/s2605/Imagen%20factores%20protectores.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1461" data-original-width="2605" height="258" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt8tseDYdEb6XBozzmZRf9Xci6NkcEvMMiXUcy7udiDRa5VlRGAe-8MsFmQUfCrfdmxS7KifdJqRdvvqPUYvVzcmUIZ0GcusnTk1i8NOZ_296XMzhrUZhGOv7Y_GYa8xpK38IT-azSpFQZSeib-mhtaKhYJLuC7-nl-kNBsSCvyOkykhYYTNpMrAodb5o/w462-h258/Imagen%20factores%20protectores.png" width="462" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>Fuente:<br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjE8vhMwceP49bP-DX4ilaSft-M6WVpzSYd67DkczskmRZSph0pZMObXQMrED8mfBDyb1wnYF6D5Z5u6xhgZgTeclfCBkIO3Lq9tuElEN9-9GHozL1AxxJjvMHcGCOuNAunmH8iFvW6ZqgjrfcCqshwBA68AhMD9-km_h2l6qH9n-H48Yj3iA6fkauTvi4" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="295" data-original-width="886" height="107" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjE8vhMwceP49bP-DX4ilaSft-M6WVpzSYd67DkczskmRZSph0pZMObXQMrED8mfBDyb1wnYF6D5Z5u6xhgZgTeclfCBkIO3Lq9tuElEN9-9GHozL1AxxJjvMHcGCOuNAunmH8iFvW6ZqgjrfcCqshwBA68AhMD9-km_h2l6qH9n-H48Yj3iA6fkauTvi4" width="320" /></a></div><br /><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0KaiV639uBa_fwmjwGPqXPzrrtE2-dtf6QlDmSQE6X0RS8ocvXiv4P9W3p1PQKT42DJwWEhjQHA7cQFHjVEsAo5Xteyws5kvY7BVNtTKyj6vawjV9eBXHGcm-AZ_cgLDNsXzcH9FzWlo8N8_KSF9Jcj2HnUFDPcY80nOAdk0m8YtFnoqYmbwmHbZdu3M/s118/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="41" data-original-width="118" height="41" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0KaiV639uBa_fwmjwGPqXPzrrtE2-dtf6QlDmSQE6X0RS8ocvXiv4P9W3p1PQKT42DJwWEhjQHA7cQFHjVEsAo5Xteyws5kvY7BVNtTKyj6vawjV9eBXHGcm-AZ_cgLDNsXzcH9FzWlo8N8_KSF9Jcj2HnUFDPcY80nOAdk0m8YtFnoqYmbwmHbZdu3M/s1600/licencia%20curso%20TGC%20by-nc-sa.png" width="118" /></a></div><br />RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-2085122342874321732024-03-12T10:36:00.007+01:002024-03-12T10:36:45.899+01:00LA AMÍGDALA Y SU PAPEL EN LAS EMOCIONES.<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/jaBguzF_zvY" width="433" youtube-src-id="jaBguzF_zvY"></iframe></div><br /> <p></p>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-78851618127897323712024-03-12T10:25:00.000+01:002024-03-12T10:25:53.034+01:00DOCUMENTOS Y RECURSOS TGC<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/escuela-familias/necesidades-especificas-de-apoyo-educativo/necesidades-educativas-especiales/trastornos-graves-de-conducta" style="display: block; padding: 1em 0px; text-align: center;" target="_blank"><img alt="" border="0" data-original-height="1196" data-original-width="1192" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA5UOj2t8812PJ1_d5zJSJpNG7xHR4ecNg7OjieOMFJcQjCn4Beoq4dg7BVVNnekucN2HWfOmEfVxTlU7Bo8CYF8H0oeojFhsePNTaGw7Mgi9o-tUeT2ooYknoy0zd2xbS9up-JoRwlQQUR8BNPVQgVYPsQ7ZTKMU0rzsLtT_fqyBpbWRUG3yTtRuKiiI/s320/TGC%20libro%20Junta.png" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA5UOj2t8812PJ1_d5zJSJpNG7xHR4ecNg7OjieOMFJcQjCn4Beoq4dg7BVVNnekucN2HWfOmEfVxTlU7Bo8CYF8H0oeojFhsePNTaGw7Mgi9o-tUeT2ooYknoy0zd2xbS9up-JoRwlQQUR8BNPVQgVYPsQ7ZTKMU0rzsLtT_fqyBpbWRUG3yTtRuKiiI/s1196/TGC%20libro%20Junta.png" style="display: block; padding: 1em 0px; text-align: center;"><br /></a><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.eafit.edu.co/ninos/reddelaspreguntas/Documents/dsm-v-guia-consulta-manual-diagnostico-estadistico-trastornos-mentales.pdf" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="1286" data-original-width="900" height="432" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqhi1VHX2DXGoT7gOsWOz4UpNlXN3ykJ-YZqP7uIn7uSx6j3R9XUZtC27_qFmgGqY30CoyJ4ILzP3QN5I3xLSoaMZYlNtuDUV7hnqP_yLBitxluMYlgmFs7lRt5d1UX-D3cbFulucXrYThQjtS2rQtNxn3bdw2AIJaHfMHRVKxAH7rT67V9UcRUTbeKsc/w302-h432/DSM-5-TR.png" width="302" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://icd.who.int/es/docs/GuiaReferencia_CIE_11_Feb2023.pdf" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="1276" data-original-width="835" height="447" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsCpwVN0KNcxkVti6KcnW9-YrqS4cDZnhFomC7V8fa_-Y4Mpb23JfiV9WGYM3WjoI_PoqtkNrj7oynMawU5PmDRXKU_vxlrRC2uZOxYsO9285YA38BwKVtvj-AQMnRUVT-nHrZ4AUDeVFI5n-xatbrbNAhD_SX0EjbbBBjOpU-S8tTYA7Bjo_qiM125Gs/w292-h447/CIE-11.png" width="292" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA5UOj2t8812PJ1_d5zJSJpNG7xHR4ecNg7OjieOMFJcQjCn4Beoq4dg7BVVNnekucN2HWfOmEfVxTlU7Bo8CYF8H0oeojFhsePNTaGw7Mgi9o-tUeT2ooYknoy0zd2xbS9up-JoRwlQQUR8BNPVQgVYPsQ7ZTKMU0rzsLtT_fqyBpbWRUG3yTtRuKiiI/s1196/TGC%20libro%20Junta.png" style="display: block; padding: 1em 0px; text-align: center;"><br /></a><a href="https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/escuela-familias/necesidades-especificas-de-apoyo-educativo/necesidades-educativas-especiales/trastornos-graves-de-conducta" style="display: block; padding: 1em 0px; text-align: center;"><br /></a><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA5UOj2t8812PJ1_d5zJSJpNG7xHR4ecNg7OjieOMFJcQjCn4Beoq4dg7BVVNnekucN2HWfOmEfVxTlU7Bo8CYF8H0oeojFhsePNTaGw7Mgi9o-tUeT2ooYknoy0zd2xbS9up-JoRwlQQUR8BNPVQgVYPsQ7ZTKMU0rzsLtT_fqyBpbWRUG3yTtRuKiiI/s1196/TGC%20libro%20Junta.png" style="display: block; padding: 1em 0px; text-align: center;"><br /></a><a href="https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/escuela-familias/necesidades-especificas-de-apoyo-educativo/necesidades-educativas-especiales/trastornos-graves-de-conducta" style="display: block; padding: 1em 0px; text-align: center;" target="_blank"><br /></a></div>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-14092532290342835462024-03-11T11:23:00.000+01:002024-03-11T11:23:02.306+01:00Información a las familias ante hijos/as con problemas de conducta<p> </p><div class="infogram-embed" data-id="c555917a-1fe6-454c-9ef0-9ac6c814ba42" data-type="interactive" data-title="INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS ANTE HIJOS/AS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA"></div><script>!function(e,n,i,s){var d="InfogramEmbeds";var o=e.getElementsByTagName(n)[0];if(window[d]&&window[d].initialized)window[d].process&&window[d].process();else if(!e.getElementById(i)){var r=e.createElement(n);r.async=1,r.id=i,r.src=s,o.parentNode.insertBefore(r,o)}}(document,"script","infogram-async","https://e.infogram.com/js/dist/embed-loader-min.js");</script><div style="padding:8px 0;font-family:Arial!important;font-size:13px!important;line-height:15px!important;text-align:center;border-top:1px solid #dadada;margin:0 30px"><a href="https://infogram.com/c555917a-1fe6-454c-9ef0-9ac6c814ba42" style="color:#989898!important;text-decoration:none!important;" target="_blank">INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS ANTE HIJOS/AS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA</a><br><a href="https://infogram.com" style="color:#989898!important;text-decoration:none!important;" target="_blank" rel="nofollow">Infogram</a></div>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-90032449303947173982023-10-30T11:09:00.008+01:002023-10-30T11:18:48.245+01:00Recursos para el eXeLearning<p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCbXaZ05HX0imcEzEKCknMtiRvFFI4_D2pEydkfXcjc0kO95nJhw6PpEOfM50ElMBr1-wHfFcMTS1iBzAFFTgDF2AZbhju8YaqHwyw80jdOJxxFX8gwm390hRcMSJQ5T8s4siUfGd3qrzzkEgfYmnBv4AscfFMurhFrLg93YlxwWcJ9LwMxi4BXC9f-CE/s94/eXeLearning%20imagen.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="87" data-original-width="94" height="259" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCbXaZ05HX0imcEzEKCknMtiRvFFI4_D2pEydkfXcjc0kO95nJhw6PpEOfM50ElMBr1-wHfFcMTS1iBzAFFTgDF2AZbhju8YaqHwyw80jdOJxxFX8gwm390hRcMSJQ5T8s4siUfGd3qrzzkEgfYmnBv4AscfFMurhFrLg93YlxwWcJ9LwMxi4BXC9f-CE/w280-h259/eXeLearning%20imagen.png" width="280" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><em style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 12px;"><a href="https://exelearning.net/wp-content/uploads/2021/03/exelearning.png" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;" target="_blank">Imagen </a>de <a href="https://exelearning.net/" style="background-color: rgba(8, 112, 33, 0.3); box-shadow: rgb(129, 246, 157) 0px -0.2rem, rgb(52, 58, 64) 0px 0.2rem; box-sizing: border-box; color: #1d2125; outline: transparent solid 0.2rem; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;" target="_blank">eXeLearning </a>en <a href="https://exelearning.net/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;" target="_blank">eXeLearning </a>(<a href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;" target="_blank">CC BY 4.0</a>)</em></div><div><br /></div><b></b><h2 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: left;"><br /><b>Recursos:</b></h2><h2 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: left;"> <a href="https://descargas.intef.es/cedec/exe_learning/Manuales/manual_exe28/index.html" target="_blank">Manual/Tutorial de eXeLearning 2.8<br /></a><a href="https://descargas.intef.es/cedec/proyectoedia/guias/contenidos/guia_rea_exe/index.html" target="_blank">Guía de creación de REA con eXeLearning<br /></a><a href="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/mod/resource/view.php?id=655324" target="_blank">Otro tutorial eXeLearning<br /></a><a href="https://graasp.eu/resources/622ddfb13a16c6281d094e16/raw" target="_blank">REA de materiales de apoyo a la formación de eXeLearning de Ernesto J. Abad Fernández.</a></h2><h2 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: left;"><a href="https://graasp.eu/resources/622ddfb13a16c6281d094e16/raw" target="_blank"><br /></a><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Repositorio de lugares donde podemos encontrar ejemplos de trabajos de éxito.</span><br /></h2><h2 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: left;">eXeLearning no solo permite crear nuevos materiales, sino también reutilizar y modificar otros ya creados. A continuación se presentan proyectos institucionales de creación de recursos educativos abiertos (REA) con eXeLearning que pueden ser descargarlos y modificados.<ul style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px; margin-inline-start: 0.2rem; margin-top: 0px; padding-left: 1rem;"><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><a href="http://cedec.intef.es/recursos/" rel="noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;" target="_blank">Situaciones de aprendizaje del Proyecto EDIA</a>, Cedec.</span> Situaciones de aprendizaje para Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y FP. Incorporan metodologías activas, desarrollan competencias, incorporan propuestas de evaluación formativa e incluyen los materiales necesarios para su desarrollo en el aula. Estos materiales (rúbricas de evaluación, plantillas, guías…) están a su vez disponibles en el <a href="https://cedec.intef.es/banco-de-rubricas-y-otros-documentos/" rel="noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;" target="_blank" title="Enlace a Banco de rúbricas">Banco de rúbricas y otros documentos </a>de Cedec, clasificados y descargables en formato editable (LibreOffice) y pdf.</li></ul><ul style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px; margin-inline-start: 0.2rem; margin-top: 0px; padding-left: 1rem;"><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><a href="https://intef.es/recursos-educativos/recursos-para-el-aprendizaje-en-linea/itinerarios-didacticos/" rel="noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;" target="_blank">Itinerarios didácticos</a>, INTEF.</span> Conjunto de recursos educativos abiertos para Educación Primaria y Secundaria que dan respuesta a la diversidad de aprendizajes del aula, mediante la incorporación sistemática de metodologías activas, el diseño universal para el aprendizaje y la generación de materiales y recursos complementarios que contribuyan al éxito educativo del alumnado. Los recursos incorporan propuestas y aportaciones de docentes de diferentes ámbitos y niveles que comparten sus recursos y los ponen a disposición de la comunidad educativa.</li></ul><ul style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px; margin-inline-start: 0.2rem; margin-top: 0px; padding-left: 1rem;"><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><a href="https://emtic.educarex.es/proyecto-crea" rel="noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;" target="_blank">Situaciones de aprendizaje del proyecto CREA</a>, Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura</span>. Conjunto de situaciones de aprendizaje para Educación Primaria y Secundaria que dan respuesta a la diversidad de aprendizajes del aula, mediante la incorporación sistemática de metodologías activas, el diseño universal para el aprendizaje y la generación de materiales y recursos complementarios que contribuyan al éxito educativo del alumnado. Los recursos CREA incorporan propuestas y aportaciones de docentes de diferentes ámbitos y niveles que comparten sus recursos y los ponen a disposición de la comunidad educativa.</li></ul><ul style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px; margin-inline-start: 0.2rem; margin-top: 0px; padding-left: 1rem;"><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><a href="https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/transformacion-digital-educativa/rea" rel="noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;" target="_blank">Proyecto REA-DUA</a>, Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía.</span> Situaciones de aprendizaje para Primaria, Secundaria y Bachillerato, en las cuales el alumnado adquiere y desarrolla las competencias específicas de cada área o materia. Sus guías didácticas justifican la situación de aprendizaje propuesta, el reto que el alumnado debe alcanzar, el producto final que tiene que desarrollar, la concreción curricular, la secuencia didáctica, la explicitación de las pautas DUA, multinivelación y procesos cognitivos elegidos en cada actividad en la que se materializa la secuencia, para favorecer la atención a la diversidad del alumnado, así como los criterios de evaluación de las competencias y los instrumentos que facilitan dicha evaluación.</li></ul><ul style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px; margin-inline-start: 0.2rem; margin-top: 0px; padding-left: 1rem;"><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><a href="https://intef.es/recursos-educativos/recursos-para-el-aprendizaje-en-linea/intef-camara-accion/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;" target="_blank" title="INTEF, cámara y acción">INTEF, cámara y acción</a>, INTEF.</span> Repositorio de píldoras audiovisuales, de breve duración (entre 4 y 5 minutos), que se presentan organizadas en programas temáticos y que resultan fácilmente accesibles a través de un buscador, que nos permite filtrar por materia (Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Física, Inglés, Lengua y Matemáticas) y nivel de dificultad (baja, media, alta). Cada programa lleva asociada una guía, elaborada con eXeLearning, en la que se aporta información relevante relacionada con cuestiones de tipo didáctico.</li></ul><ul style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px; margin-inline-start: 0.2rem; margin-top: 0px; padding-left: 1rem;"><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><a href="https://exelearning.net/recursos-educativos-de-la-agencia-espacial-europea-esero-spain/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;" target="_blank" title="Prácticas abiertas de la Agencia Espacial Europea">Prácticas abiertas de la Agencia Espacial Europea</a>, ESERO Spain.</span> Proyectos que desafían al alumnado de Primaria y Secundaria a través de actividades que van aumentando su complejidad. En cada práctica aparece un apartado de orientaciones para el profesorado, donde se puede encontrar: asignaturas relacionadas, relación con contenidos curriculares, competencias clave, recomendaciones y un listado de palabras clave.</li></ul><ul style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px; margin-inline-start: 0.2rem; margin-top: 0px; padding-left: 1rem;"><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><a href="https://exelearning.net/matesgg-guias-didacticas-para-recursos-creados-con-geogebra/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;" target="_blank" title="MatesGG">MatesGG</a>, INTEF</span>. Colección de alrededor de 600 guías didácticas mediante las cuales se da acceso a recursos curriculares elaborados con GeoGebra, que abarcan diferentes etapas educativas (E. Infantil, E. Primaria, ESO y Bachillerato) y contenidos (álgebra, análisis, estadística, geometría, etc.).</li></ul><ul style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px; margin-inline-start: 0.2rem; margin-top: 0px; padding-left: 1rem;"><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><a href="https://exelearning.net/caso-de-exito-bnescolar/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; text-decoration-line: none; transition: none 0s ease 0s;" target="_blank" title="BNEscolar">BNEscolar</a>, Biblioteca Nacional de España</span>. Secuencias didácticas con diversidad de propuestas de trabajo y aprendizaje por proyectos utilizando los materiales de la Biblioteca Nacional. Todas se acompañan de una completa guía para el profesorado y para el alumnado. Estas secuencias contienen los materiales necesarios para trabajar los temas propuestos, con un planteamiento metodológico de ABP, pero con un desarrollo detallado que ayuda al profesorado a ponerlo en práctica de forma fácil con el alumnado.</li></ul>La mayoría de los recursos utilizados en este manual se encuentan en la página exelearning.net con licencia Creative Commons y su autoría pertenece a: Antonio Monje Fernández. Aportaciones de Cristina Valdera, Ricardo Nutz, Álvaro Pablos e Ignacio Gros.</h2><div style="text-align: left;"><p></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1d2125; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><div><br /></div></div>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-15850236643111245792023-10-26T13:41:00.002+02:002023-10-26T13:41:20.545+02:00Rúbrica proyecto de las H.S. en códigos QR<p> <a href="http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=2926684&" target="_blank">Rúbrica para el proyecto</a></p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSuXV-XCr3IIGxNvP9tw0O1tgqK3utkVv6IjbZ_SvovqiP52OAZ6VIXWngSB7DW3th6l0UWWXUePNHmRG6O3zJDVSdO3W_YUuZJEayd0qIk1cmqFOoDd_WBd06CXNk90Urv4-0gKsIuOS37gNdViRBcaQxE99_lCEJvVoVWXDjpv_j5nXCk0G4GY3tZOk/s505/R%C3%BAbrica%20sobre%20las%20habilidades%20sociales%20en%20c%C3%B3digos%20QR.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="505" data-original-width="427" height="437" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSuXV-XCr3IIGxNvP9tw0O1tgqK3utkVv6IjbZ_SvovqiP52OAZ6VIXWngSB7DW3th6l0UWWXUePNHmRG6O3zJDVSdO3W_YUuZJEayd0qIk1cmqFOoDd_WBd06CXNk90Urv4-0gKsIuOS37gNdViRBcaQxE99_lCEJvVoVWXDjpv_j5nXCk0G4GY3tZOk/w370-h437/R%C3%BAbrica%20sobre%20las%20habilidades%20sociales%20en%20c%C3%B3digos%20QR.png" width="370" /></a></div><br /><p><br /></p>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-50486288323798871582023-10-26T13:34:00.001+02:002023-10-26T13:34:13.390+02:00Test de autoevaluación de las habilidades sociales en códigos QR<a href="https://forms.gle/3Q9zZTyeVeQzGVwN7" target="_blank">Test de autoevaluación</a><a href="https://forms.gle/3Q9zZTyeVeQzGVwN7" target="_blank"></a><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiy-G15PTWHKerq7ovgUnyivLUPPiT8cMPpDU_ihycGQLaUnTCi7MfMHm-5t9NKh-XgQ7dRsm0zvg4vjgg5m4XV_Rom7pV4_p9MpK6IUuthTr1E_RPHrSMl3Z0rwxtNUV6_aPjPhIDBVhHDD5UIsgQvCYJQfbQnO-Ei5tlFnfg2JZjkX9gilwxzU_2lQME/s647/Formulario%20de%20Google%20formularios.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="647" data-original-width="170" height="484" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiy-G15PTWHKerq7ovgUnyivLUPPiT8cMPpDU_ihycGQLaUnTCi7MfMHm-5t9NKh-XgQ7dRsm0zvg4vjgg5m4XV_Rom7pV4_p9MpK6IUuthTr1E_RPHrSMl3Z0rwxtNUV6_aPjPhIDBVhHDD5UIsgQvCYJQfbQnO-Ei5tlFnfg2JZjkX9gilwxzU_2lQME/w127-h484/Formulario%20de%20Google%20formularios.png" width="127" /></a></div><br />RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-30231944536530420142023-10-26T13:26:00.006+02:002023-10-26T13:26:35.283+02:00Línea temporal de organización para la realización del proyecto sobre las H.S. en códigos QR<p> </p><iframe width="90%" height="600" allowfullscreen frameborder="0" src="https://bubbl.us/MTUxNjQwMS8xNDQ0NTYwMS9iZWFjY2ZiYjkyNDYzNjcxNjY2OTEyMTVmMWUyOTg5NQ==-X?s=14445601&utm_source=page-embed&utm_medium=link"></iframe>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-66858144600237979782023-10-26T13:16:00.006+02:002023-10-26T13:16:34.641+02:00Padlet sobre las habilidades sociales en códigos QR. Curación de contenidos.<p> </p><div class="padlet-embed" style="border:1px solid rgba(0,0,0,0.1);border-radius:2px;box-sizing:border-box;overflow:hidden;position:relative;width:100%;background:#F4F4F4"><p style="padding:0;margin:0"><iframe src="https://padlet.com/embed/dmsjvyf0b1u6dqui" frameborder="0" allow="camera;microphone;geolocation" style="width:100%;height:608px;display:block;padding:0;margin:0"></iframe></p><div style="display:flex;align-items:center;justify-content:end;margin:0;height:28px"><a href="https://padlet.com?ref=embed" style="display:block;flex-grow:0;margin:0;border:none;padding:0;text-decoration:none" target="_blank"><div style="display:flex;align-items:center;"><img src="https://padlet.net/embeds/made_with_padlet_2022.png" width="114" height="28" style="padding:0;margin:0;background:0 0;border:none;box-shadow:none" alt="Hecho con Padlet"></div></a></div></div>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-39301002230339654712023-10-26T13:04:00.002+02:002023-10-26T13:04:10.274+02:00PROYECTO LAS HABILIDADES SOCIALES EN CÓDIGOS QR<p> </p><iframe title="PROYECTO SOBRE LAS HABILIDADES SOCIALES en código QR).pdf" src="https://procomun.intef.es/ode/view/widget/es_2023102412_9173301" width="700" height="300" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-74222285082412350502023-10-26T12:59:00.009+02:002023-10-26T13:04:39.769+02:00Las Habilidades sociales en Códigos QR<p> </p><iframe title="LAS HABILIDADES SOCIALES en código QR).pdf" src="https://procomun.intef.es/ode/view/widget/1675640116476?check_logged_in=1" width="600" height="250" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8224952106928961984.post-73781343777928434542023-10-24T12:26:00.001+02:002023-10-24T12:26:08.519+02:00Test de autoevaluación sobre las Habilidades sociales en códigos QR<iframe src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe8pivlxIm-PU6nANb1ddWqfKh-Ske_idoRHliTxRyulAeGzw/viewform?embedded=true" width="640" height="2344" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Cargando…</iframe>RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍShttp://www.blogger.com/profile/06738573730631946518noreply@blogger.com0