ALUMNADO CON DIL. PROPUESTAS DE TRABAJO Y PROGRAMACIONES.

 

Aquí tienes algunas propuestas de trabajo para alumnado de 12 a 16 años con discapacidad intelectual leve, centradas en fomentar su desarrollo académico y habilidades sociales:

1. Aprendizaje Basado en Proyectos

• Descripción: Iniciar proyectos sobre temas de interés (como medio ambiente, cultura o tecnología) donde los estudiantes investiguen y presenten sus hallazgos.
• Beneficio: Fomenta la colaboración, la creatividad y la aplicación práctica de lo aprendido.

2. Actividades Prácticas y Cotidianas

• Descripción: Incluir tareas que simulen situaciones de la vida diaria, como hacer la compra, cocinar o gestionar un presupuesto.
• Beneficio: Ayuda a desarrollar habilidades de vida independiente y fomenta la toma de decisiones.

3. Uso de Recursos Visuales

• Descripción: Utilizar pictogramas, gráficos y videos para apoyar la comprensión de conceptos.
• Beneficio: Facilita el aprendizaje y la retención de información.

4. Juegos de Rol y Simulación

• Descripción: Implementar juegos de rol para practicar habilidades sociales y situaciones cotidianas (como saludar, pedir ayuda).
• Beneficio: Mejora la comunicación y la interacción social en un ambiente seguro.

5. Técnicas de Aprendizaje Multisensorial

• Descripción: Integrar actividades que involucren varios sentidos, como manualidades, música o juegos interactivos.
• Beneficio: Estimula el aprendizaje y la participación activa.

6. Grupos de Apoyo y Tutoría

• Descripción: Formar grupos pequeños donde los estudiantes puedan apoyarse mutuamente en el aprendizaje y la resolución de problemas.
• Beneficio: Fomenta la colaboración y la construcción de relaciones positivas.

7. Fomento de la Autonomía

• Descripción: Proporcionar oportunidades para que los estudiantes tomen decisiones sobre su aprendizaje, como elegir proyectos o actividades.
• Beneficio: Aumenta la confianza y la responsabilidad personal.

8. Evaluaciones Diversificadas

• Descripción: Utilizar diferentes métodos de evaluación, como presentaciones orales, trabajos en grupo o proyectos visuales.
• Beneficio: Permite a los estudiantes mostrar sus conocimientos de maneras que les resulten más cómodas.

9. Actividades Recreativas y Deportivas

• Descripción: Organizar actividades físicas y recreativas que fomenten el trabajo en equipo y la socialización.
• Beneficio: Mejora la salud física y el bienestar emocional.

10. Celebración de Logros

• Descripción: Crear un sistema de recompensas o celebraciones para reconocer los logros individuales y grupales.
• Beneficio: Aumenta la motivación y el sentido de pertenencia.

Implementación y Adaptación

• Colaboración con Familias: Mantener comunicación constante con las familias para entender mejor las necesidades del estudiante.
• Formación del Personal: Capacitar a los docentes y al personal sobre estrategias inclusivas y de apoyo.
• Flexibilidad: Adaptar las actividades según las necesidades y los intereses de los estudiantes, asegurando un entorno inclusivo y positivo.

Estas propuestas pueden ayudar a crear un entorno de aprendizaje enriquecedor y accesible para estudiantes con discapacidad intelectual leve, promoviendo su desarrollo académico y social.

quí tienes una propuesta de programación anual para alumnado de 12 a 16 años con discapacidad intelectual leve, organizada por trimestres y centrada en el desarrollo de habilidades académicas y sociales.

Programación Anual

Primer Trimestre: Construyendo Habilidades Básicas y Sociales

Objetivos:

• Fomentar la comunicación y el trabajo en equipo.
• Introducir conceptos básicos de diversas áreas de conocimiento.

Mes 1: Proyecto de Introducción

• Actividades:
• Presentación de un proyecto inicial sobre un tema de interés (por ejemplo, "Mi lugar favorito").
• Uso de recursos visuales (pósters, fotos) para presentar al grupo.

Mes 2: Juegos de Rol

• Actividades:
• Simulaciones de situaciones cotidianas (hacer la compra, pedir ayuda).
• Reflexión grupal sobre lo aprendido después de cada actividad.

Mes 3: Actividades Prácticas

• Actividades:
• Taller de cocina sencilla (preparar un snack saludable) para aprender sobre medidas y procedimientos.
• Visita a un mercado local para practicar habilidades de compra y presupuesto.

Segundo Trimestre: Aprendizaje Activo y Autonomía

Objetivos:

• Fomentar la autonomía y el uso de recursos visuales.
• Desarrollar habilidades de vida diaria.

Mes 4: Proyecto de Vida Diaria

• Actividades:
• Crear un calendario de actividades diarias con imágenes y pictogramas.
• Discusión sobre la importancia de la organización y la planificación.

Mes 5: Aprendizaje Multisensorial

• Actividades:
• Taller de manualidades donde los estudiantes creen objetos utilizando diferentes materiales.
• Integrar música y movimiento para reforzar conceptos aprendidos (números, letras).

Mes 6: Fomento de la Autonomía

• Actividades:
• Realizar un proyecto donde los estudiantes elijan y organicen una pequeña actividad (un día de juegos, una salida al parque).
• Reflexión sobre la experiencia y las decisiones tomadas.

Tercer Trimestre: Evaluación, Reflexión y Celebración

Objetivos:

• Evaluar el aprendizaje y celebrar los logros.
• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.

Mes 7: Evaluaciones Diversificadas

• Actividades:
• Utilizar métodos de evaluación creativos (presentaciones orales, trabajos en grupo).
• Crear un portafolio donde los estudiantes recojan sus trabajos y reflexiones.

Mes 8: Actividades Recreativas

• Actividades:
• Organizar una semana de deportes donde los estudiantes participen en diferentes juegos y actividades físicas.
• Crear equipos para fomentar la colaboración y la amistad.

Mes 9: Celebración de Logros

• Actividades:
• Organizar un evento de cierre de curso donde se presenten los proyectos realizados a lo largo del año.
• Reconocer los logros individuales y grupales con un sistema de recompensas (certificados, medallas).

Evaluación Final

• Reflexión grupal sobre el año: lo que se aprendió, lo que se disfrutó y las áreas de mejora.
• Evaluación de los diarios personales donde los estudiantes puedan compartir sus experiencias.

Consideraciones Finales

• Colaboración con Familias: Mantener comunicación constante con las familias sobre el progreso y las estrategias utilizadas.
• Formación del Personal: Capacitar a los docentes y al personal sobre estrategias inclusivas y de apoyo.
• Flexibilidad: Adaptar las actividades según las necesidades e intereses de los estudiantes, asegurando un ambiente de aprendizaje positivo.

Esta programación es una guía que puede adaptarse a las características del grupo y el contexto educativo, fomentando un aprendizaje inclusivo y significativo.