FASE I: INSPIRACIÓN DEL PROYECTO

FASE I INSPIRACIÓN DEL PROYECTO
PROYECTO NUESTRA SEGURIDAD EN LA RED
A) Punto de partida del diseño del Proyecto.
1.Justificación del Proyecto y posibles dificultades a las que nos enfrentamos.
El proyecto que deseamos abordar va sobre el uso inadecuado de los móviles en nuestro
instituto, principalmente en secundaria dada la vulnerabilidad e influenciabilidad del
alumnado en estas edades . Como punto de partida nos centraremos en el uso de las redes
sociales en los jóvenes y por consiguiente concienciar a este sector del alumnado en un uso
adecuado y seguro de las mismas. Dado el incremento tan notable del uso de estas redes y la
dependencia que podría estar creando en los jóvenes creemos acertado y conveniente
educarlos al respecto para que así tomen mayor conciencia de su uso e incluso sean más
responsable ya que les proporciona más herramientas para poder emitir respuestas más
coherentes y seguras. Al mismo tiempo está relacionado con un desarrollo de las habilidades
sociales de relación entre iguales y como no, en una educación afectivo sexual más plena.
- Debilidades. Internas del Proyecto o nuestro trabajo. A la hora de conseguir nuestras
metas nos podemos encontrar con las siguientes debilidades:
-Coordinación por parte de los equipos docentes de cada curso en el que se va a llevar
a cabo el Proyecto, en especial con el tutor o tutora, para seguir una misma línea de
actuación.
-El poner en seguimiento una temporización del Proyecto en la que no afecte a las
distintas materias que se imparten.
- Fortalezas . Internas del Proyecto o nuestro trabajo. Los puntos fuertes de los que
podemos partir serían los siguientes:
-La buena predisposición de la mayoría del profesorado para la realización de este
Proyecto.
-La aportación de recursos tanto personales como materiales por parte del
departamento de Orientación.
- Amenazas. Externas del contexto, del alumnado. La parte negativa de los aspectos
externos, o sea aquellos factores que no dependen de los docentes serían los
siguientes:
-La Falta de motivación por parte del alumnado en este Proyecto.
-La dependencia a los móviles y al uso de redes sociales por parte del alumnado.
- Oportunidades. Externas del contexto, del alumnado. La parte positiva de los
factores externos, o sea los factores que nos van a proporcionar ocasiones favorables y
buenas perspectivas, serían las siguientes:
-El Conocimiento por parte del alumnado sobre las distintas redes sociales.
-La disponibilidad de dispositivos móviles del alumnado para entender mejor lo que
se va a desarrollar.
Así pues, nos planteamos el siguiente reto en el que el alumnado tendrá un papel fundamental
para su resolución y sería el siguiente interrogante:
¿Cómo podríamos como docentes hacerles ver a nuestro alumnado la importancia de ser
responsables con el uso de sus móviles, y por ende en las Redes Sociales?
2. Planteamos los objetivos curriculares del Proyecto.
- Conocer y entender los peligros a los que se enfrentan en la red los colectivos más
vulnerables.
- Tener conciencia de la dependencia a los dispositivos móviles.
- Saber que imagen es la que proyectamos en las redes sociales.
B) Enseñamos a definir e investigar el problema.
- Tres Actividades para que el alumnado se acerque al problema y lo entienda
ampliamente. Las actividades a desarrollar van a ser las siguientes y con la
secuencia que aquí presentamos:
- Actividad 1: Campaña Unicef Redes. En esta actividad se pretende tomar
conciencia de los peligros a los que se enfrentan en las redes sociales los
colectivos más vulnerables, aportando información al respecto.
https://youtu.be/1Bxr6604bdI
- Actividad 2: ¿Qué pasa si le quitamos el móvil a un adolescente? En esta
actividad se pretende mostrar las reacciones de un grupo de jóvenes al
retirarles el móvil. Con ello pretendemos que empaticen con este grupo y se
pongan en su lugar. https://youtu.be/1Bxr6604bdI
- Actividad 3: ¿ Eres la misma persona en redes sociales? ¿ Eres lo que
publica? En esta actividad se refleja lo que volcamos en la red y la
incoherencia con lo que realmente somos y pensamos. Se pretende ser
personas ante todo y respetarnos en la pluralidad y la diversidad.
https://youtu.be/WzmhBCtm8fs
https://youtu.be/6K0wtyDl2u4
- Metodología. La línea de trabajo va ser común en las tres actividades que se
van a realizar y van a seguir el siguiente procedimiento:
-Visionado del vídeo con el grupo-clase.

Rúbrica:
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=2830262&
Se considerará apto en las tres actividades cuando superé una puntuación de 6 o mayor
que seis según aparece en la rúbrica.
-Recursos para el Proyecto:
Programas de prevención en el uso de las redes sociales, por ejemplo el de la
comunidad de Madrid. www.madrid.org >virtual En pdf
www.pantallasamigas.net
www.codajic.org >sites>files En pdf. Aparece el programa de la comunidad de Madrid y otro más del ayuntamiento de Valencia. Entre otras. También recomendaciones para su
buen uso
www.escuela20.com >redes-sociales
Aparece un decálogo de la Junta de Andalucía.
Documentos adjuntos al Proyecto:
-Journey map del problema.Fase de divergencia y convergencia.
https://docs.google.com/document/d/1Z19cEiuZRHH_H2Lk21tiTZx1-SlYVK8mdcbsDan8Y
UU/edit?usp=sharing
-Mapa de empatía:
https://docs.google.com/document/d/1qhm_Dssv9iRQDK7nCEySohB3n3vSC12Z96LpHjEP
uds/edit?usp=sharing
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