lunes, 29 de septiembre de 2025

TREINTA LECTURAS PAR LA ESO

 

Bloque de Lectura: "La aventura en el bosque encantado"

Texto

Un día, Marcos y Laura decidieron explorar el bosque cercano a su pueblo. Siempre habían escuchado historias sobre un árbol mágico que concedía deseos, pero nadie había podido encontrarlo. Con una mochila llena de bocadillos y una linterna, comenzaron su aventura.

Mientras caminaban entre los árboles, escucharon un ruido extraño. Al acercarse, vieron un pequeño zorro atrapado en una rama. Sin pensarlo dos veces, ayudaron al animal a liberarse. El zorro, agradecido, los guió hacia un claro donde estaba el árbol mágico. Marcos y Laura pidieron un deseo: que el bosque siempre estuviera protegido.

De repente, el árbol brilló y una sensación de paz llenó el lugar. Desde ese día, los dos amigos supieron que su aventura no solo había sido emocionante, sino también muy especial.

Preguntas comprensivas

  1. ¿Quiénes son los personajes principales de la historia?
  2. ¿Qué decidieron hacer Marcos y Laura?
  3. ¿Qué encontraron mientras exploraban el bosque?
  4. ¿Cómo ayudaron al zorro?
  5. ¿Qué pasó después de que pidieron un deseo al árbol mágico?
  6. ¿Qué aprendieron Marcos y Laura de su aventura?

Actividades complementarias

  1. Dibuja el momento en que Marcos y Laura liberan al zorro.
  2. Escribe una continuación de la historia. ¿Qué crees que pasará después de que el árbol concedió el deseo?
  3. Investiga sobre algún árbol o lugar natural especial de tu región y escribe una pequeña historia similar con ese lugar.
  4. Debate en grupo: ¿Crees que los animales pueden guiar a las personas? ¿Por qué sí o por qué no?

Vocabulario

Palabra

Significado

Aventura

Experiencia emocionante y fuera de lo común.

Bosque

Lugar con muchos árboles y plantas.

Mágico

Algo que tiene poderes sobrenaturales o especiales.

Linterna

Aparato que sirve para iluminar en la oscuridad.

Claró

Espacio abierto dentro del bosque sin árboles.

Deseo

Lo que alguien quiere que se haga realidad.

Brillar

Emitir luz o resplandecer.

Sensación

Lo que se siente o percibe.

Preguntas comprensivas + soluciones

1.      ¿Quiénes son los personajes principales de la historia?
Marcos y Laura.

2.      ¿Qué decidieron hacer Marcos y Laura?
Decidieron explorar el bosque cercano a su pueblo.

3.      ¿Qué encontraron mientras exploraban el bosque?
Un pequeño zorro atrapado en una rama.

4.      ¿Cómo ayudaron al zorro?
Lo liberaron de la rama en la que estaba atrapado.

5.      ¿Qué pasó después de que pidieron un deseo al árbol mágico?
El árbol brilló y una sensación de paz llenó el lugar.

6.      ¿Qué aprendieron Marcos y Laura de su aventura?
Que su aventura fue emocionante y especial.

2. El misterio de la biblioteca antigua

Texto

Sofía siempre había sentido curiosidad por la biblioteca antigua del barrio. Una tarde, decidió entrar y buscar un libro misterioso que su abuelo le había contado. Entre los estantes polvorientos, encontró un libro con una llave dorada en la portada.

Al abrirlo, una luz brillante salió del libro y, de repente, se encontró en una habitación llena de mapas y objetos antiguos. Sofía comprendió que ese libro era una puerta a aventuras increíbles. Decidió investigar y descubrir todos los secretos que escondía.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Quién es la protagonista de la historia?
    Sofía.
  2. ¿Qué decidió hacer Sofía una tarde?
    Entrar en la biblioteca antigua y buscar un libro misterioso.
  3. ¿Qué encontró Sofía entre los estantes?
    Un libro con una llave dorada en la portada.
  4. ¿Qué pasó cuando abrió el libro?
    Salió una luz brillante y se encontró en una habitación con mapas y objetos antiguos.
  5. ¿Qué comprendió Sofía sobre el libro?
    Que era una puerta a aventuras increíbles.

Actividades complementarias

  1. Imagina que tú entras en un libro mágico. Describe qué lugar te gustaría visitar y qué aventuras vivirías.
  2. Busca información sobre libros famosos que hablan de aventuras o mundos mágicos. Haz un cartel con tu libro favorito.
  3. Debate: ¿Crees que la lectura puede ser una aventura? Explica por qué.

Vocabulario

Palabra

Significado

Biblioteca

Lugar donde se guardan y prestan libros.

Misterioso

Algo que no se entiende o es difícil de explicar.

Polvoriento

Cubierto de polvo.

Llave

Objeto que sirve para abrir cerraduras.

Portada

La cubierta o tapa de un libro.

Brillante

Que emite luz o resplandece.

Aventuras

Experiencias emocionantes o peligrosas.

3. El campeonato de fútbol

Texto

Carlos y sus amigos llevaban semanas preparando el campeonato de fútbol del colegio. Cada tarde entrenaban juntos en el parque, aprendiendo nuevas jugadas y mejorando su coordinación.

El día del campeonato llegó, y aunque estaban nerviosos, jugaron con muchas ganas. Gracias al trabajo en equipo y la amistad, lograron ganar el torneo y celebraron con una gran fiesta.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué estaban preparando Carlos y sus amigos?
    El campeonato de fútbol del colegio.
  2. ¿Dónde entrenaban cada tarde?
    En el parque.
  3. ¿Qué aprendieron durante los entrenamientos?
    Nuevas jugadas y a mejorar su coordinación.
  4. ¿Cómo se sintieron el día del campeonato?
    Estaban nerviosos pero con muchas ganas.
  5. ¿Qué lograron al final?
    Ganaron el torneo.
  6. ¿Cómo celebraron la victoria?
    Con una gran fiesta.

Actividades complementarias

  1. Escribe una lista de valores que ayudan a un equipo a ganar (amistad, cooperación, respeto...).
  2. Organiza un pequeño partido con tus amigos y reflexiona después sobre la importancia del trabajo en equipo.
  3. Busca información sobre algún jugador famoso y escribe una pequeña biografía para compartir en clase.

Vocabulario

Palabra

Significado

Campeonato

Competición deportiva entre varios participantes.

Entrenar

Practicar para mejorar en un deporte.

Jugada

Movimiento o estrategia en un deporte.

Coordinación

Capacidad de trabajar juntos de forma organizada.

Torneo

Serie de partidos o competiciones.

Celebrar

Hacer una fiesta o acto para mostrar alegría.

4. Un día en el parque tecnológico

Texto

Ana y su hermano Luis visitaron un parque tecnológico que acababa de abrir en su ciudad. Allí pudieron ver robots, impresoras 3D y juegos interactivos. Ana se sorprendió al ver cómo un robot podía jugar al ajedrez y aprender de sus movimientos.

Luis quiso probar una impresora 3D y diseñó una pequeña figura que se imprimió en pocos minutos. Los dos aprendieron mucho sobre ciencia y tecnología y decidieron que, en el futuro, también querían dedicarse a inventar cosas nuevas.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Quiénes visitaron el parque tecnológico?
    Ana y su hermano Luis.
  2. ¿Qué pudieron ver en el parque?
    Robots, impresoras 3D y juegos interactivos.
  3. ¿Qué sorprendió a Ana?
    Que un robot pudiera jugar al ajedrez y aprender.
  4. ¿Qué hizo Luis con la impresora 3D?
    Diseñó una pequeña figura que se imprimió rápidamente.
  5. ¿Qué aprendieron Ana y Luis durante la visita?
    Aprendieron sobre ciencia y tecnología.
  6. ¿Qué decidieron para su futuro?
    Que querían dedicarse a inventar cosas nuevas.

Actividades complementarias

  1. Investiga sobre robots y escribe un pequeño informe sobre uno que te parezca interesante.
  2. Haz un dibujo o maqueta de un invento que te gustaría crear.
  3. Debate: ¿Crees que la tecnología puede ayudar a mejorar el mundo? Explica tu opinión.

Vocabulario

Palabra

Significado

Parque tecnológico

Lugar donde se muestran y desarrollan nuevas tecnologías.

Robot

Máquina programada para realizar tareas.

Impresora 3D

Máquina que crea objetos tridimensionales.

Interactivo

Que permite la participación activa de las personas.

Diseñar

Crear un plan o dibujo para fabricar algo.

5. La fiesta sorpresa

Texto

Sara quería hacer una fiesta sorpresa para su mejor amiga, Paula, que cumplía 13 años. Junto con otros compañeros de clase, prepararon invitaciones y decoraron la casa de Paula mientras ella estaba en el cine.

Cuando Paula llegó, todos gritaron “¡Sorpresa!” y ella se emocionó mucho. Bailaron, jugaron y comieron pastel hasta que llegó la hora de ir a casa. Sara estaba feliz porque su amiga se había sentido muy querida.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué quería hacer Sara para Paula?
    Una fiesta sorpresa.
  2. ¿Quién ayudó a Sara a preparar la fiesta?
    Otros compañeros de clase.
  3. ¿Dónde estaba Paula mientras preparaban la fiesta?
    En el cine.
  4. ¿Cómo reaccionó Paula al llegar a la casa?
    Se emocionó mucho.
  5. ¿Qué hicieron durante la fiesta?
    Bailaron, jugaron y comieron pastel.
  6. ¿Por qué estaba feliz Sara?
    Porque su amiga se sintió querida.

Actividades complementarias

  1. Escribe una carta de invitación para una fiesta sorpresa que te gustaría organizar.
  2. Haz una lista de cosas que se necesitan para preparar una fiesta.
  3. Reflexiona: ¿Por qué es importante celebrar momentos especiales con amigos?

Vocabulario

Palabra

Significado

Fiesta sorpresa

Reunión organizada sin que la persona lo sepa para celebrarla.

Invitación

Papel o mensaje que invita a alguien a un evento.

Emocionar

Sentir alegría o un sentimiento fuerte.

Pastel

Postre dulce que se come en celebraciones.

Compañeros

Personas que comparten una actividad o lugar.

6. El secreto del mapa antiguo

Texto

Pablo encontró en el desván de su abuelo un mapa antiguo que parecía señalar un tesoro escondido en el bosque. Decidió compartir el secreto con su hermana Marta, y juntos planearon una expedición para encontrarlo.

Con linternas y mochila, siguieron las pistas del mapa, enfrentando algunos desafíos como cruzar un río y escalar una roca. Al final, encontraron un cofre con monedas antiguas y una carta que hablaba de la historia de su familia.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué encontró Pablo en el desván?
    Un mapa antiguo.
  2. ¿Con quién compartió Pablo el secreto?
    Con su hermana Marta.
  3. ¿Qué hicieron para encontrar el tesoro?
    Planearon una expedición y siguieron las pistas del mapa.
  4. ¿Qué desafíos enfrentaron durante la búsqueda?
    Cruzar un río y escalar una roca.
  5. ¿Qué encontraron al final?
    Un cofre con monedas antiguas y una carta.
  6. ¿De qué hablaba la carta?
    De la historia de su familia.

Actividades complementarias

  1. Dibuja el mapa antiguo y añade nuevas pistas para una aventura.
  2. Escribe una historia inventada sobre un tesoro escondido en tu ciudad.
  3. Investiga sobre tesoros o leyendas de tu región y comparte la información en clase.

Vocabulario

Palabra

Significado

Desván

Espacio en la parte más alta de una casa, bajo el techo.

Mapa

Dibujo que representa un lugar o territorio.

Expedición

Viaje con un objetivo, generalmente de exploración.

Cofre

Caja fuerte donde se guardan objetos valiosos.

Monedas

Pequeñas piezas de metal que se usan como dinero.

7. La misión en el planeta desconocido

Texto

Lucas y su amiga Eva eran astronautas en una misión espacial. Su nave aterrizó en un planeta desconocido, cubierto de plantas y animales extraños. Mientras exploraban, encontraron una cueva que brillaba con luces de colores.

Decidieron entrar y descubrieron cristales que parecían tener energía. Lucas y Eva recogieron algunos para estudiar y prometieron proteger ese planeta para que nadie dañara su belleza.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Quiénes son los personajes principales?
    Lucas y Eva.
  2. ¿Dónde aterrizó su nave?
    En un planeta desconocido.
  3. ¿Qué encontraron en la cueva?
    Cristales que brillaban con luces de colores.
  4. ¿Qué hicieron con los cristales?
    Los recogieron para estudiar.
  5. ¿Qué prometieron hacer?
    Proteger el planeta para que no fuera dañado.

Actividades complementarias

  1. Dibuja el planeta desconocido y la cueva de cristales.
  2. Escribe una carta de Lucas y Eva explicando la importancia de cuidar el planeta.
  3. Debate: ¿Por qué es importante proteger el medio ambiente?

Vocabulario

Palabra

Significado

Astronauta

Persona que viaja al espacio.

Nave

Vehículo espacial.

Cueva

Hueco natural en la tierra o en una montaña.

Cristal

Mineral que tiene forma geométrica y brillo.

Energía

Fuerza que puede usarse para hacer funcionar algo.

8. La leyenda del castillo embrujado

Texto

En el pueblo de Villaverde había un castillo muy antiguo que, según las leyendas, estaba embrujado. Los niños del lugar siempre contaban historias sobre fantasmas y ruidos extraños por la noche.

Un grupo de amigos decidió investigar y entrar en el castillo. Al principio tenían miedo, pero descubrieron que los ruidos eran causados por el viento y las viejas puertas que se movían. Al final, comprendieron que las leyendas a veces son solo historias para asustar.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Dónde está el castillo embrujado?
    En el pueblo de Villaverde.
  2. ¿Qué decían las leyendas sobre el castillo?
    Que estaba embrujado y había fantasmas.
  3. ¿Qué hizo el grupo de amigos?
    Decidió investigar y entrar en el castillo.
  4. ¿Qué causaba los ruidos?
    El viento y las viejas puertas.
  5. ¿Qué aprendieron al final?
    Que las leyendas a veces son solo historias para asustar.

Actividades complementarias

  1. Escribe tu propia leyenda sobre un lugar misterioso de tu ciudad.
  2. Organiza una dramatización en grupo sobre la investigación en el castillo.
  3. Investiga sobre castillos famosos en España o en el mundo y cuenta su historia.

Vocabulario

Palabra

Significado

Embrujado

Que tiene presencia de espíritus o magia.

Leyenda

Historia popular que puede no ser verdadera.

Fantasma

Aparición de una persona muerta.

Puerta

Entrada o salida de un lugar cerrado.

Investigar

Buscar información para descubrir algo.

9. La carrera solidaria

Texto

En el colegio organizaron una carrera solidaria para ayudar a una ONG que cuida animales abandonados. Todos los alumnos participaron y cada kilómetro recorrido significaba una donación.

Marta, Carlos y Jorge entrenaron durante semanas y el día de la carrera corrieron con mucha ilusión. Al final, consiguieron recaudar mucho dinero y aprendieron la importancia de ayudar a los demás.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué tipo de carrera organizaron en el colegio?
    Una carrera solidaria.
  2. ¿Para qué era la carrera?
    Para ayudar a una ONG que cuida animales abandonados.
  3. ¿Qué significaba cada kilómetro recorrido?
    Una donación.
  4. ¿Quiénes entrenaron para la carrera?
    Marta, Carlos y Jorge.
  5. ¿Qué aprendieron con esta experiencia?
    La importancia de ayudar a los demás.

Actividades complementarias

  1. Organiza una pequeña campaña en tu clase para ayudar a una causa social.
  2. Escribe un texto explicando por qué es importante la solidaridad.
  3. Busca información sobre alguna ONG y presenta lo que hacen.

Vocabulario

Palabra

Significado

Carrera

Competición en la que se corre.

Solidaria

Que ayuda o apoya a los demás.

ONG

Organización No Gubernamental que ayuda en causas sociales.

Donación

Entrega voluntaria de algo para ayudar.

Animales abandonados

Animales que no tienen hogar ni cuidado.

10. El robot que aprendió a pintar

Texto

En el laboratorio de tecnología, los científicos crearon un robot que podía pintar cuadros. Al principio, solo copiaba imágenes, pero poco a poco empezó a crear sus propias pinturas con colores y formas diferentes.

El robot sorprendió a todos con su talento artístico y su capacidad para aprender. Los científicos pensaron que la tecnología y el arte podían combinarse para hacer cosas increíbles.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué hicieron los científicos en el laboratorio?
    Crearon un robot que podía pintar cuadros.
  2. ¿Qué hacía el robot al principio?
    Copiaba imágenes.
  3. ¿Qué empezó a hacer después?
    Creó sus propias pinturas con colores y formas.
  4. ¿Qué sorprendió a los científicos?
    El talento artístico del robot y su capacidad para aprender.
  5. ¿Qué pensaron los científicos sobre la tecnología y el arte?
    Que podían combinarse para hacer cosas increíbles.

Actividades complementarias

  1. Diseña un robot con una habilidad especial y dibújalo.
  2. Escribe una historia corta sobre un robot que descubre un talento.
  3. Investiga cómo se usa la tecnología en el arte hoy en día.

Vocabulario

Palabra

Significado

Científico

Persona que estudia y trabaja en ciencias.

Laboratorio

Lugar donde se hacen experimentos o investigaciones.

Pintar

Colorear o dibujar con pintura.

Talento

Habilidad especial para hacer algo bien.

Tecnología

Conjunto de conocimientos y técnicas para crear objetos o sistemas.

11. El viaje a la cueva de los dinosaurios

Texto

Un grupo de estudiantes fue de excursión a una cueva donde se habían encontrado fósiles de dinosaurios. La guía les explicó cómo vivían estos animales y cómo se habían descubierto los fósiles.

Durante la visita, los estudiantes encontraron huellas que parecían de dinosaurios y aprendieron sobre la importancia de cuidar el patrimonio histórico.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿A dónde fueron de excursión los estudiantes?
    A una cueva donde se encontraron fósiles de dinosaurios.
  2. ¿Qué les explicó la guía?
    Cómo vivían los dinosaurios y cómo se descubrieron los fósiles.
  3. ¿Qué encontraron los estudiantes durante la visita?
    Huellas que parecían de dinosaurios.
  4. ¿Qué aprendieron sobre el patrimonio histórico?
    Que es importante cuidarlo.

Actividades complementarias

  1. Investiga sobre algún dinosaurio y haz una ficha con sus características.
  2. Dibuja una cueva con fósiles y dinosaurios.
  3. Escribe un texto sobre la importancia de conservar lugares históricos y naturales.

Vocabulario

Palabra

Significado

Excursión

Viaje corto para conocer o aprender algo.

Cueva

Hueco natural en la tierra o montaña.

Fósil

Restos de animales o plantas que vivieron hace mucho tiempo.

Guía

Persona que explica y dirige a un grupo.

Patrimonio histórico

Conjunto de lugares, objetos o tradiciones valiosas del pasado.

12. El club de los inventores

Texto

Un grupo de amigos creó un club llamado "Los Inventores". Cada semana se reunían para pensar en ideas nuevas y construir pequeños inventos. Un día decidieron crear una máquina que recogiera basura del parque.

Después de varios intentos, lograron hacer un robot que podía moverse y recoger papeles y botellas. Estaban muy orgullosos de su trabajo y querían compartirlo con toda la ciudad para ayudar al medio ambiente.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué hicieron los amigos?
    Crearon un club llamado "Los Inventores".
  2. ¿Con qué objetivo se reunían cada semana?
    Para pensar en ideas nuevas y construir inventos.
  3. ¿Qué inventaron?
    Una máquina que recogía basura del parque.
  4. ¿Cómo funcionaba la máquina?
    Era un robot que se movía y recogía papeles y botellas.
  5. ¿Qué querían hacer con su invento?
    Compartirlo con la ciudad para ayudar al medio ambiente.

Actividades complementarias

  1. Imagina un invento que podría mejorar tu ciudad y dibújalo.
  2. Haz una lista de materiales que usarías para construir un invento.
  3. Investiga sobre inventos famosos y explica cómo cambiaron la vida de las personas.

Vocabulario

Palabra

Significado

Inventor

Persona que crea o descubre algo nuevo.

Máquina

Aparato que realiza una función determinada.

Robot

Máquina programada para hacer tareas automáticamente.

Orgulloso

Sentir satisfacción por un logro.

Medio ambiente

Conjunto de elementos naturales que nos rodean.

13. El torneo de ajedrez

Texto

En el colegio se organizó un torneo de ajedrez. Clara, que había aprendido a jugar hace poco, decidió participar. Estaba nerviosa, pero practicó mucho con su hermano y amigos.

Durante el torneo, Clara ganó varias partidas gracias a su concentración y estrategia. Aunque no ganó el primer premio, se sintió feliz por haber participado y aprendido mucho.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué evento se organizó en el colegio?
    Un torneo de ajedrez.
  2. ¿Quién decidió participar?
    Clara.
  3. ¿Cómo se preparó Clara para el torneo?
    Practicó con su hermano y amigos.
  4. ¿Qué hizo Clara durante el torneo?
    Ganó varias partidas gracias a su concentración y estrategia.
  5. ¿Cómo se sintió Clara al final?
    Feliz por participar y aprender, aunque no ganó el primer premio.

Actividades complementarias

  1. Aprende las reglas básicas del ajedrez y juega una partida con un amigo.
  2. Escribe una pequeña biografía sobre un gran jugador de ajedrez.
  3. Reflexiona sobre la importancia de la concentración en los juegos y en los estudios.

Vocabulario

Palabra

Significado

Torneo

Competición con varios participantes.

Ajedrez

Juego de mesa que se juega con estrategia.

Concentración

Atención y enfoque en una tarea.

Estrategia

Plan o método para lograr un objetivo.

Participar

Tomar parte en una actividad o evento.

14. La historia del faro perdido

Texto

En un pequeño pueblo costero había un faro antiguo que ya no funcionaba. Cuenta la leyenda que quien encontrara la luz del faro perdido tendría buena suerte.

Martín y su hermana Lucía decidieron investigar y buscar el faro. Después de explorar la costa, encontraron una cueva con un faro pequeño y encendido. La leyenda resultó ser verdadera, y desde entonces el pueblo tuvo mucha prosperidad.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué había en el pueblo costero?
    Un faro antiguo que ya no funcionaba.
  2. ¿Qué decía la leyenda?
    Que quien encontrara la luz del faro perdido tendría buena suerte.
  3. ¿Quiénes decidieron buscar el faro?
    Martín y su hermana Lucía.
  4. ¿Dónde encontraron el faro?
    En una cueva en la costa.
  5. ¿Qué pasó después de encontrar el faro?
    El pueblo tuvo mucha prosperidad.

Actividades complementarias

  1. Escribe una historia inventada sobre una leyenda de tu ciudad.
  2. Dibuja un faro y decora el paisaje alrededor.
  3. Investiga qué es un faro y para qué sirve.

Vocabulario

Palabra

Significado

Faro

Torre con luz para guiar barcos en el mar.

Costa

Zona donde la tierra se encuentra con el mar.

Leyenda

Historia popular que puede no ser verdadera.

Prosperidad

Estado de bienestar y abundancia.

Cueva

Hueco natural en la tierra o montaña.

15. La canción de la amistad

Texto

El grupo de música del colegio estaba preparando una canción sobre la amistad. Sara, Miguel y Paula escribieron la letra juntos y compusieron la música.

Cuando cantaron la canción en la fiesta de fin de curso, todos los alumnos se unieron para cantar y bailar. La canción les recordó lo importante que es cuidar a los amigos y estar siempre juntos.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué estaban preparando en el colegio?
    Una canción sobre la amistad.
  2. ¿Quiénes escribieron la letra y compusieron la música?
    Sara, Miguel y Paula.
  3. ¿Dónde cantaron la canción?
    En la fiesta de fin de curso.
  4. ¿Qué hicieron los alumnos durante la canción?
    Se unieron para cantar y bailar.
  5. ¿Qué les recordó la canción?
    La importancia de cuidar a los amigos y estar juntos.

Actividades complementarias

  1. Escribe una letra de canción sobre un valor que te guste.
  2. Organiza un pequeño concierto en clase con canciones que hablen de la amistad.
  3. Reflexiona sobre la importancia de la amistad y escribe un texto corto.

Vocabulario

Palabra

Significado

Canción

Composición musical con letra para cantar.

Amistad

Relación de cariño y confianza entre amigos.

Letra

Texto que se canta en una canción.

Componer

Crear música o canciones.

Fiesta

Reunión para celebrar un evento especial.

16. El misterio de la máscara antigua

Texto

En el museo, Elena encontró una máscara antigua con un diseño muy extraño. Preguntó al guía y le contó que esa máscara pertenecía a una cultura antigua que usaba símbolos para protegerse de los malos espíritus.

Elena decidió investigar más y descubrió que la máscara era un símbolo de valor y sabiduría. Se sintió fascinada por las historias que había detrás de los objetos antiguos.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué encontró Elena en el museo?
    Una máscara antigua con un diseño extraño.
  2. ¿Qué le explicó el guía?
    Que la máscara pertenecía a una cultura antigua que usaba símbolos para protegerse.
  3. ¿Qué decidió hacer Elena?
    Investigar más sobre la máscara.
  4. ¿Qué descubrió Elena sobre la máscara?
    Que era un símbolo de valor y sabiduría.
  5. ¿Cómo se sintió Elena con las historias?
    Fascinada.

Actividades complementarias

  1. Investiga sobre una cultura antigua y sus símbolos.
  2. Haz un dibujo de una máscara inspirada en esa cultura.
  3. Escribe una historia inventada sobre un objeto antiguo que tiene poderes.

Vocabulario

Palabra

Significado

Máscara

Objeto que se pone en la cara para disfrazarse o protección.

Museo

Lugar donde se exhiben objetos importantes.

Cultura

Conjunto de costumbres, arte y tradiciones de un grupo.

Símbolo

Imagen o signo que representa una idea o cosa.

Valor

Cualidad de ser valiente o importante.

17. El jardín secreto de las mariposas

Texto

Ana descubrió un jardín secreto detrás de la casa de su abuela. El lugar estaba lleno de flores de muchos colores y miles de mariposas que volaban libres.

Cada día Ana cuidaba el jardín, plantaba nuevas flores y observaba cómo las mariposas descansaban en sus hojas. El jardín se convirtió en su refugio para pensar y sentirse feliz.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué descubrió Ana?
    Un jardín secreto detrás de la casa de su abuela.
  2. ¿Qué había en el jardín?
    Flores de muchos colores y mariposas.
  3. ¿Qué hacía Ana en el jardín cada día?
    Cuidaba el jardín y plantaba flores.
  4. ¿Para qué usaba Ana el jardín?
    Para pensar y sentirse feliz.

Actividades complementarias

  1. Dibuja el jardín secreto con flores y mariposas.
  2. Escribe un poema corto sobre la naturaleza.
  3. Investiga sobre alguna mariposa y su ciclo de vida.

Vocabulario

Palabra

Significado

Jardín

Lugar donde se cultivan plantas y flores.

Secreto

Algo que no se sabe o se mantiene oculto.

Mariposa

Insecto con alas de colores brillantes.

Refugio

Lugar donde uno se siente protegido y tranquilo.

Cuidar

Prestar atención y mantener algo en buen estado.

18. El misterio del reloj antiguo

Texto

El abuelo de Pablo tenía un reloj antiguo que nadie sabía cómo funcionaba. Una noche, el reloj empezó a sonar sin que nadie lo tocara.

Pablo decidió investigar y descubrió que el reloj tenía un compartimento secreto con una carta antigua dentro. La carta contaba una historia de aventuras y tesoros escondidos.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué tenía el abuelo de Pablo?
    Un reloj antiguo.
  2. ¿Qué pasó una noche con el reloj?
    Empezó a sonar sin que nadie lo tocara.
  3. ¿Qué descubrió Pablo al investigar?
    Un compartimento secreto con una carta antigua.
  4. ¿Qué contaba la carta?
    Una historia de aventuras y tesoros.

Actividades complementarias

  1. Escribe una historia inventada sobre un objeto con un secreto.
  2. Dibuja el reloj antiguo con su compartimento secreto.
  3. Investiga sobre relojes antiguos y cómo funcionan.

Vocabulario

Palabra

Significado

Reloj

Instrumento para medir el tiempo.

Compartimento

Espacio pequeño dentro de algo para guardar cosas.

Carta

Papel donde se escribe un mensaje o historia.

Tesoro

Conjunto de objetos valiosos.

Investigar

Buscar información para descubrir algo.

19. La aventura en el bosque encantado

Texto

Un grupo de niños se adentró en un bosque que todos llamaban encantado. Se decía que allí vivían criaturas mágicas y que la naturaleza era especial.

Mientras exploraban, encontraron un árbol gigante con puertas pequeñas. Al abrir una, descubrieron un mundo lleno de luces y sonidos mágicos. Los niños prometieron cuidar ese lugar y mantenerlo en secreto.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿A dónde fueron los niños?
    Al bosque encantado.
  2. ¿Qué decían las leyendas sobre el bosque?
    Que allí vivían criaturas mágicas y la naturaleza era especial.
  3. ¿Qué encontraron los niños en el bosque?
    Un árbol gigante con puertas pequeñas.
  4. ¿Qué había detrás de una puerta?
    Un mundo con luces y sonidos mágicos.
  5. ¿Qué prometieron los niños?
    Cuidar el lugar y mantenerlo en secreto.

Actividades complementarias

  1. Escribe una historia sobre un bosque mágico.
  2. Dibuja el árbol gigante y el mundo mágico.
  3. Reflexiona sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

Vocabulario

Palabra

Significado

Bosque

Gran extensión de árboles y plantas.

Encantado

Que tiene magia o misterio.

Criaturas

Seres vivos, reales o imaginarios.

Prometer

Decir que se hará algo en el futuro.

Secreto

Algo que no se debe contar a otras personas.

20. El deporte que une a todos

Texto

En el colegio, el profesor organizó un torneo de baloncesto para que todos los alumnos participaran, sin importar si eran expertos o principiantes.

Durante los partidos, los jugadores aprendieron a trabajar en equipo, a respetar a los demás y a disfrutar del juego. Al final, comprendieron que el deporte une a las personas y fomenta la amistad.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué organizó el profesor en el colegio?
    Un torneo de baloncesto.
  2. ¿Quiénes podían participar?
    Todos los alumnos, expertos y principiantes.
  3. ¿Qué aprendieron los jugadores durante los partidos?
    A trabajar en equipo, respetar y disfrutar.
  4. ¿Qué comprendieron al final?
    Que el deporte une y fomenta la amistad.

Actividades complementarias

  1. Organiza un juego deportivo en tu clase o con amigos.
  2. Escribe un texto sobre la importancia del trabajo en equipo.
  3. Investiga sobre un deporte que te guste y cuenta sus reglas básicas.

Vocabulario

Palabra

Significado

Torneo

Competición con varios participantes.

Baloncesto

Deporte donde se lanza una pelota a una canasta.

Equipo

Grupo que trabaja junto para lograr un objetivo.

Respetar

Tratar bien y con consideración a los demás.

Amistad

Relación de confianza y cariño entre amigos.

21. La receta secreta de la abuela

Texto

La abuela de Carlos tenía una receta secreta para hacer galletas deliciosas. Carlos decidió ayudarla en la cocina para aprender cómo se hacían.

Juntos mezclaron los ingredientes, hornearon las galletas y compartieron el resultado con toda la familia. Carlos aprendió que cocinar es una forma de mostrar cariño y tradición.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué tenía la abuela de Carlos?
    Una receta secreta para hacer galletas.
  2. ¿Qué decidió hacer Carlos?
    Ayudarla en la cocina para aprender.
  3. ¿Qué hicieron juntos?
    Mezclaron ingredientes, hornearon galletas y las compartieron.
  4. ¿Con quién compartieron las galletas?
    Con toda la familia.
  5. ¿Qué aprendió Carlos sobre cocinar?
    Que es una forma de mostrar cariño y tradición.

Actividades complementarias

  1. Pide a un familiar una receta tradicional y escríbela.
  2. Cocina una receta sencilla y describe el proceso.
  3. Escribe un texto sobre la importancia de las tradiciones familiares.

Vocabulario

Palabra

Significado

Receta

Instrucciones para preparar comida o bebida.

Ingredientes

Sustancias que se usan para cocinar.

Hornear

Cocinar algo en el horno.

Tradición

Costumbre que se pasa de generación en generación.

Cariño

Afecto o amor hacia alguien.

22. La carrera de bicicletas

Texto

Cada verano, en el pueblo se organizaba una carrera de bicicletas para niños. Javier entrenaba todos los días con su bicicleta nueva para poder ganar.

El día de la carrera, Javier se esforzó mucho, pero también ayudó a un compañero que se cayó en el camino. Aunque no ganó, se sintió feliz por ayudar y disfrutar de la carrera.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué se organizaba cada verano en el pueblo?
    Una carrera de bicicletas para niños.
  2. ¿Qué hizo Javier para prepararse?
    Entrenó todos los días con su bicicleta nueva.
  3. ¿Qué pasó durante la carrera?
    Javier ayudó a un compañero que se cayó.
  4. ¿Ganó Javier la carrera?
    No, pero se sintió feliz por ayudar y disfrutar.

Actividades complementarias

  1. Describe un deporte o actividad que te guste y por qué.
  2. Haz un dibujo de tu bicicleta ideal.
  3. Escribe una historia sobre un acto de ayuda en una competencia.

Vocabulario

Palabra

Significado

Carrera

Competición para ver quién llega primero.

Entrenar

Practicar para mejorar en un deporte o actividad.

Esforzarse

Hacer un gran esfuerzo para lograr algo.

Compañero

Persona que está contigo en una actividad o lugar.

Caerse

Perder el equilibrio y tocar el suelo.

23. El robot amigo

Texto

En la clase de tecnología, los alumnos construyeron un robot que podía ayudar a hacer tareas sencillas. El robot podía traer libros, encender luces y hacer sonidos divertidos.

Todos lo llamaron "Robot amigo" porque les hacía la vida más fácil y les divertía mucho. Aprendieron que la tecnología puede ser una gran ayuda si se usa bien.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué construyeron los alumnos en clase?
    Un robot que ayudaba con tareas sencillas.
  2. ¿Qué podía hacer el robot?
    Traer libros, encender luces y hacer sonidos.
  3. ¿Por qué llamaron al robot "Robot amigo"?
    Porque hacía la vida más fácil y divertida.
  4. ¿Qué aprendieron los alumnos sobre la tecnología?
    Que puede ser una gran ayuda si se usa bien.

Actividades complementarias

  1. Imagina un robot que te gustaría tener y dibújalo.
  2. Haz una lista de tareas que un robot podría hacer en casa.
  3. Investiga sobre robots famosos y cuenta lo que hacen.

Vocabulario

Palabra

Significado

Robot

Máquina programada para realizar tareas.

Tecnología

Conjunto de conocimientos para crear cosas útiles.

Tarea

Trabajo o actividad que hay que hacer.

Divertir

Producir alegría o entretenimiento.

Ayuda

Asistencia o apoyo para realizar algo.

24. El planeta azul

Texto

La Tierra es conocida como el planeta azul porque está cubierta en su mayoría por agua. Los océanos, ríos y lagos forman un gran hogar para muchos animales y plantas.

Sin embargo, la contaminación amenaza la vida en el planeta. Por eso, es importante cuidar el agua y no tirar basura para proteger nuestro hogar.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Por qué se llama la Tierra "planeta azul"?
    Porque está cubierta principalmente por agua.
  2. ¿Qué forman los océanos, ríos y lagos?
    Un gran hogar para animales y plantas.
  3. ¿Qué amenaza la vida en la Tierra?
    La contaminación.
  4. ¿Qué debemos hacer para proteger el planeta?
    Cuidar el agua y no tirar basura.

Actividades complementarias

  1. Dibuja el planeta Tierra mostrando el agua y la tierra.
  2. Escribe una lista de acciones para cuidar el medio ambiente.
  3. Investiga sobre animales acuáticos y describe uno que te guste.

Vocabulario

Palabra

Significado

Planeta

Cuerpo celeste que gira alrededor de una estrella.

Océano

Gran masa de agua salada que cubre gran parte de la Tierra.

Contaminación

Suciedad o daño al medio ambiente.

Proteger

Cuidar o defender algo para que no se dañe.

Basura

Desechos o cosas que se tiran porque ya no sirven.

25. La visita al museo de ciencias

Texto

La clase de 1º ESO fue al museo de ciencias para aprender sobre el espacio y los planetas. Vieron maquetas, videos y experimentos interactivos.

Marcos se sorprendió al descubrir que hay planetas muy diferentes a la Tierra, con temperaturas extremas y atmósferas distintas.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿A dónde fue la clase de 1º ESO?
    Al museo de ciencias.
  2. ¿Qué aprendieron allí?
    Sobre el espacio y los planetas.
  3. ¿Qué vieron en el museo?
    Maquetas, videos y experimentos interactivos.
  4. ¿Qué descubrió Marcos?
    Que hay planetas muy diferentes a la Tierra.

Actividades complementarias

  1. Investiga sobre un planeta y escribe tres datos interesantes.
  2. Dibuja el sistema solar.
  3. Explica a un compañero lo que más te sorprendió sobre el espacio.

Vocabulario

Palabra

Significado

Museo

Lugar donde se exponen objetos para aprender.

Ciencia

Estudio del mundo natural y sus fenómenos.

Planeta

Cuerpo que gira alrededor de una estrella.

Atmósfera

Capa de gases que rodea un planeta.

Maqueta

Modelo a escala de un objeto o lugar.

26. El sueño de ser astronauta

Texto

Lucía sueña con ser astronauta para viajar al espacio y descubrir nuevos mundos. Lee libros y ve documentales para aprender más sobre los planetas y las estrellas.

Sabe que para lograrlo debe estudiar mucho, especialmente ciencias y matemáticas. Está decidida a cumplir su sueño y explorar el universo.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué sueña ser Lucía?
    Astronauta.
  2. ¿Qué hace para aprender más?
    Lee libros y ve documentales sobre el espacio.
  3. ¿Qué materias debe estudiar mucho?
    Ciencias y matemáticas.
  4. ¿Qué está decidida a hacer?
    Cumplir su sueño y explorar el universo.

Actividades complementarias

  1. Escribe una carta donde cuentes tu sueño y cómo piensas lograrlo.
  2. Investiga qué hace un astronauta y describe su trabajo.
  3. Dibuja un cohete espacial.

Vocabulario

Palabra

Significado

Astronauta

Persona que viaja al espacio.

Universo

Conjunto de todo lo que existe en el espacio.

Documental

Película o programa que informa sobre hechos reales.

Matemáticas

Ciencia que estudia los números y cantidades.

Explorar

Viajar para descubrir lugares o cosas nuevas.

27. La leyenda del faro perdido

Texto

En un pequeño pueblo costero, se cuenta la leyenda de un faro que se perdió en medio de la niebla una noche de tormenta. Desde entonces, algunos dicen que se puede ver su luz en las noches más oscuras.

Los pescadores creen que el faro protege a los barcos y que su luz es una señal de esperanza y seguridad.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Dónde sucede la leyenda?
    En un pueblo costero.
  2. ¿Qué pasó con el faro?
    Se perdió en la niebla durante una tormenta.
  3. ¿Qué dicen algunas personas que sucede con el faro ahora?
    Que se puede ver su luz en las noches oscuras.
  4. ¿Qué creen los pescadores sobre el faro?
    Que protege a los barcos y es una señal de esperanza.

Actividades complementarias

  1. Escribe tu propia leyenda inspirada en un lugar de tu pueblo o ciudad.
  2. Dibuja un faro con la luz brillando en la oscuridad.
  3. Investiga la función de los faros y cómo ayudan a los navegantes.

Vocabulario

Palabra

Significado

Faro

Torre con luz que guía a los barcos en el mar.

Niebla

Vapor de agua que dificulta la visión.

Tormenta

Tiempo con lluvia, viento y a veces rayos.

Señal

Indicación o aviso.

Esperanza

Confianza en que algo bueno pasará.

28. El amigo invisible

Texto

En Navidad, los alumnos de la clase organizaron un juego llamado “amigo invisible”. Cada uno tenía que regalar algo a la persona que le tocara sin que supiera quién era.

Marta preparó un dibujo para su amigo invisible y todos disfrutaron al abrir sus regalos y descubrir quién les había tocado.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué juego organizaron los alumnos?
    El amigo invisible.
  2. ¿En qué consiste el juego?
    Regalar algo sin que se sepa quién lo da.
  3. ¿Qué hizo Marta para su amigo invisible?
    Preparó un dibujo.
  4. ¿Cómo se sintieron los alumnos?
    Disfrutaron al abrir los regalos y descubrir quién era su amigo invisible.

Actividades complementarias

  1. Organiza un juego de amigo invisible con tu familia o amigos.
  2. Escribe una carta para un amigo invisible.
  3. Dibuja un regalo que te gustaría recibir.

Vocabulario

Palabra

Significado

Amigo invisible

Juego donde regalas sin revelar quién eres.

Regalo

Objeto que se da para mostrar cariño.

Descubrir

Encontrar o saber algo que antes no se sabía.

Navidad

Fiesta que se celebra en diciembre.

Disfrutar

Sentir alegría o placer haciendo algo.

29. La sorpresa del cumpleaños

Texto

Para el cumpleaños de Luis, sus amigos prepararon una fiesta sorpresa. Decoraron la casa con globos y pancartas y prepararon su pastel favorito.

Luis se emocionó mucho al entrar y ver a todos sus amigos juntos. La fiesta fue divertida y llena de risas y juegos.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Qué prepararon los amigos de Luis?
    Una fiesta sorpresa.
  2. ¿Cómo decoraron la casa?
    Con globos y pancartas.
  3. ¿Qué prepararon para Luis?
    Su pastel favorito.
  4. ¿Cómo se sintió Luis al entrar?
    Muy emocionado.
  5. ¿Cómo fue la fiesta?
    Divertida y llena de risas y juegos.

Actividades complementarias

  1. Describe una fiesta sorpresa a la que hayas asistido o te gustaría asistir.
  2. Haz un dibujo de una fiesta de cumpleaños.
  3. Escribe una invitación para una fiesta de cumpleaños.

Vocabulario

Palabra

Significado

Fiesta

Reunión para celebrar algo.

Sorpresa

Algo inesperado que causa alegría.

Decorar

Poner adornos para hacer un lugar más bonito.

Emocionar

Sentir una fuerte emoción o alegría.

Pastel

Dulce que se come en celebraciones.

30. El libro mágico

Texto

Lucía encontró un libro antiguo en la biblioteca que parecía mágico. Cada vez que lo abría, las palabras brillaban y las historias cobraban vida.

Leyó sobre dragones, castillos y viajes en el tiempo. Lucía aprendió que la lectura puede llevarte a lugares increíbles sin salir de casa.

Preguntas comprensivas + soluciones

  1. ¿Dónde encontró Lucía el libro?
    En la biblioteca.
  2. ¿Qué pasaba cuando abría el libro?
    Las palabras brillaban y las historias cobraban vida.
  3. ¿Sobre qué leyó Lucía?
    Dragones, castillos y viajes en el tiempo.
  4. ¿Qué aprendió Lucía sobre la lectura?
    Que puede llevarte a lugares increíbles sin salir de casa.

Actividades complementarias

  1. Escribe una historia fantástica que podría estar en un libro mágico.
  2. Dibuja una escena de una historia que te guste.
  3. Haz una lista de tus libros favoritos y explica por qué te gustan.

Vocabulario

Palabra

Significado

Biblioteca

Lugar donde se guardan libros para leer o prestar.

Brillar

Emitir luz o resplandecer.

Dragón

Criatura fantástica con aspecto de reptil.

Castillos

Grandes fortalezas construidas en la Edad Media.

Lectura

Acción de leer.

 

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